摘要：为了将学校、家庭、社区的资源重新组合利用，我们创设了“教育议事会”，巧妙地将三方的角色加以转换，使他们的利益有机结合起来。与此同时，原有的“家长委员会”将工作重心下移到班级，成立“班级家委会”，在“教育议事会”制度的宏观指引下，从微观入手，将这种新型的教育合力辐射到每个班级、每个孩子心中，推动了学校德育工作的有效开展。

关键词：教育合力 学校德育工作 家长委员会 新组合 班级 

单位：宁波广济中心小学