摘要：进城务工人员随迁子女融入当地教育是教育现代化进程中的一个难点。融入需从班级层面入手，基于学生的日常生活，扩展学生的关系世界，提高班级日常活动质量，丰富学生的生命体验。班级日常生活的融合，必须坚持多元化、无痕化、阶段性原则。

关键词：外地生 融合 班级日常生活 

单位：浙江省宁波市教育科学研究所