首页 > 期刊 > 中国德育 > 以多元评价引领学生快乐成长 【正文】
摘要:北京外国语大学党委书记韩震教授曾说:“思想品德本质上不是知识,不是记住了什么,背过了什么,而在于日常的践行。”可见,思想品德课最终是以学生的行为习惯,作为学业评价的主要依据,让学生的“知”“情”“意”“行”达到有机协调,使学生具有良好的思想品德和行为习惯,具有健康的心理和健全的人格。
关键词:学生 快乐成长 多元评价 思想品德课 北京外国语大学
单位:江苏省淮安市洪泽县教师研修中心
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