摘要：＂作为语文老师,我充分挖掘教材中的育人因素,备课时做好预设,阅读教学时,在品读文本的过程中对学生进行潜移默化的情感教育和品格熏陶。写字教学中也蕴含着育人因子,学生在一点一横一撇一捺的启承转折中感受祖国汉字的美感;在描红临摹的练字过程中,培养一丝不苟的做事做人态度。

关键词：德育渗透 诸城市 山东省 综述 学科 

单位：《中国德育》编辑部