摘要：一轮轮课程改革的火热开展，在一定意义上，是对教师教学能力的一波波挑战。教师仅以讲授法教学早已无法满足学生获取知识的需求。教师的全身心都应该成为课堂教学的重要资源，而“表演”这一形式恰好是综合运用教师身心的一种教学方式，在某些教学环节上，表演教学更受用。但是，在课堂中一味表演并非可取，教师应同时兼备教师和演员双重身份的自我修养，掌握好课堂中表演性教学的尺度，使教学效果最大化。

关键词：教师 学生 课堂 表演性教学 

单位：首都师范大学初等教育学院