摘要：“由科学而达至修养”，是德国古典大学的一条核心原则。在德国贤哲看来，科学本身具有涵养品质和促进修养的作用，是修养的必由之路。今天，我们不妨重温一下这个原则，借此修正我们对科学和科学素养的看法，增加对体验式学习和情境化育的关注。

关键词：科学素养 修养 种子 体验式学习 古典大学 

单位：华东师范大学国际与比较教育研究所