摘要：教科书辅助文是辅助学生理解正文而设计,对于它的利用是学生知识延伸和深化的必要途径。教师在课堂中应用辅助文需要注重对历史人物生平的介绍;架构起辅助文与课文主旨之间的桥梁;引导学生关注辅助文中的名词解释。

关键词：辅助文 应用策略 古代思想 

单位：黑龙江省安达市高级中学; 黑龙江安达151400