摘要：中医临床思维的形成是以一定的知识结构为基础,需要经过独立思考和反复临床磨练。因此,只有转变传统的教与学理念,在鼓励学生博览群书,学会自主学习的同时,采用启发教学,理论联系临床实践,注重综合能力考评,才能有助于培养学生中医临床思维能力,引导中医本科教育逐步向GMER靠近。

关键词：中医教育 教学理念 临床思维 

单位：南京中医药大学第一临床医学院中医内科教研室; 南京210029; 天津中医药大学; 天津300193