摘要：基于46名非英语专业研究生和4位授课教师近2年对中药英语教材使用的反馈和建议,探讨我国高等院校专门用途英语（ESP）教材的设计和编写原则。研究发现,师生均比较认可所用教材的整体设计、内容安排和文字语言,但教材的难度控制和版面设计尚需改进。建议我国高等院校ESP教材的设计与编写着重遵循需求、兴趣、真实、思想性、可读性、技能性以及多模态原则。期望本研究能为今后ESP教材的开发和研究实践提供数据,促进ESP教材研究的纵深发展。

关键词：教材 设计和编写 问卷调查 

单位：北京中医药大学人文学院; 京100029