摘要：医教一体化通过完善＂双师型＂人员的岗位设置、考核奖励办法、教学业绩考核办法以及在医教一体化实施过程中需配套的一系列运作机制,提高医师的教学积极性,保障医学生的临床教育质量。这一举措是对现有附属医院中＂重医疗、轻教学＂氛围的一种调整与拨正,值得深入地探讨。

关键词：临床教育 教师队伍 教学改革 医教一体化 

单位：浙江中医药大学附属第一医院; 杭州310000