摘要：相对于临床医学而言，我国的检验医学的继续教育起步较晚，1982年才开始招收本科检验专业，其继续教育的评价现状是有的仅简单累加个人学分证上的学分，有的就袭用临床医师的考核标准，但其中的病历书写、处方质量等指标根本不适用，至今尚无切实可行的检验人员继续教育考核评价体系。我科于2005年通过ISO15189国家实验室认可，现将我们对“组织管理”和“人员”两要素的认识与具体做法结合起来，就如何建立一个科学实用的检验科继续教育评价体系，谈些粗浅认识。

关键词：教育评价体系 检验医学 iso15189 国家实验室认可 继续教育 

单位：广东省中医院检验科 广州510120