摘要：目的评价以问题为基础的学习(PBL)教学法在儿科见习中的应用效果。方法对重庆医科大学2013级儿科系171名临床见习生采用PBL教学法,采用课堂表现成绩和问卷调查相结合的形式评价教学效果。结果98%以上参与学生中认为PBL教学能激发兴趣、考察综合分析能力及沟通能力。90%以上的参与学生认为PBL教学法能促进理论知识学习、促进临床思维培养;参与教师也认为PBL教学有利于提升学生的综合能力。结论PBL教学法有利于提升医学生的自学能力和临床思维,值得在医学教育中推广应用。

关键词：pbl教学法 儿科 医学教育 自主学习能力 

单位：重庆医科大学附属儿童医院新生儿科; 400014; 国家住院医师规范化培训示范基地; 重庆400014; 重庆医科大学儿科学院内科教研室; 400014