我们走的每一步,都在路上。路有无数种,土路、水泥路、宽路、窄路、平坦的路、凹凸不平的路……不同的道路,通往的地方不同。同样,岔路口对应了不同的选择,差之毫厘,谬以千里。有人说条条大路通罗马,罗马的确繁华。也许对很多人来说,罗马是最好的归宿,但同一种风景,就算再美,一旦人山人海,也失去了精彩。就算是田间小路,也有花红柳绿;坑坑洼洼的...
“分享”是一件很好的事情,也是很多人推崇的美德。就连小朋友上幼儿园,学到的第一课大概也是分享。跟小伙伴分享玩具、分享零食,包括分享另一个妈妈——幼儿园老师的关怀和照顾。
文题:人们常说“宰相肚里能撑船”“大海不嫌川多,高山不弃尘埃”,这其实说的就是宽容。宽容是一种博大的爱,宽容别人,快乐自己。请以“宽容”为题写一篇作文,文体不限(诗歌除外),不少于600字。
文题《端午的鸭蛋》是汪曾祺为故乡吟唱的一曲恋歌,《浪之歌》是纪伯伦为黎巴嫩高唱的一首赞歌,《醉翁亭记》是欧阳修与民同乐的一支醉歌,《白雪歌送武判官归京》是岑参送别好友的一阙离歌……每个人心中都有这样一首歌,它属于岁月,经了流年,铭刻记忆之中。请以"我想为你唱首歌"为题,写一篇不少于600字的作文。要求:请认真审题,明确题目中"你"所...
真题再线:端午节,奶奶像往年一样送来了端午食品——绿豆糕,你却不领情,对奶奶说:“这是你喜欢的,不是我喜欢的。”事后,这事引起了你的联想和深思……请以“你的和我的”为题写一篇文章,向校刊投稿。要求:①不少于600字;②不得出现真实的校名、人名。
导语:生活,因情感而美好;作文,因情感而动人。情感说起来抽象,其实就隐含在一言一行中,潜藏于一笑一颦间。遗憾的是,很多学生往往忽视了这一得分点。写情感类作文,重点要避免三个方面的失误。
早上,小和尚发现师父和大师兄都有6个馒头,而自己只有4个,觉得不公平,又向师父要了2个。结果,他很勉强才吃下这6个馒头,肚子撑得很难受,也没法像平时那样扫地念经了。师父对他说:“你并没有享受到多吃的2个馒头的好处,相反,它们给你带来了痛苦。有时得到不一定就是享受,适合自己才最重要。”
点击:电影“悬念大师”梅里美对“悬念”有经典的诠释:“我在影片中放置的定时炸弹,它一刻不爆炸,观众的心就一刻放不下来。”这句话给我们的启示是深刻的。如果作者能在小小说写作中不断地设计出扣人心弦的悬念,就可以收到“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”的神奇构思效果,使读者产生追根究底的强烈阅读兴趣。
“拾荒妈妈”用爱完成“伟大托举”陈辰 今年70岁的张哲爷爷告诉记者,张哲5岁时,妈妈因突发急病去世,爸爸也因此患上了精神分裂症,家里只剩下年迈的爷爷,生活陷入了困境。在镇、村妇联牵头开展的“爱心妈妈”结对贫困女童活动中,与张哲同村的“爱心妈妈”厉正香走进了张哲的生活。
人一出生,注定要面对无数遗憾。遗憾如同影子一般,将会陪你一直走到生命的终点。绝色女子,害怕时间的一声轻咳,但注定要面对白发苍颜时,便产生青春如水,一去不回的遗憾。走入考场的考生,担心“人生不济”“命运多舛”,但又有几人走出考场后不感到遗憾?位高权重者,害怕命运的玩笑,但注定要有病老之时,于是,有人生如戏,大势已去的遗憾。
自卑与自负是两种截然不同的心理状态,但其产生的根源,颇为一致,都是由于不能正确认识主客观世界造成的。对于生活,我们总是希望百事遂心;对于事业,人们总是幻想一帆风顺。然而,在大千世界中,既有晴天丽日,鲜花芳香,也有电闪雷鸣,荆棘蛇蝎。一些幸运儿见到的是前者,也有不少人遇到的是后者,于是,生活的大舞台上,自负者屡见不鲜,自卑者更不乏其人...
一天在柜中找东西,并未找到想要的,却意外发现了一只老旧的按键手机。手机看上去有些年头了,酒红色的外壳上有着些许细小的裂缝,颜色也泛白了,按键上的符号、数字已模糊不清。我尝试着开机,没想到居然打开了。随便按了几下,不想却进入贪吃蛇的游戏界面,那种“古老的”黑白贪吃蛇,闲来无事,便玩了几局。游戏并不难,可随着蛇身越来越长,行动也越来...
我从小喜爱阅读。喜欢与尼摩船长漫步海底两万里,与孙悟空一起大闹天宫,与黛玉一起感叹落花之殇,与杜甫一起忧国忧民……进入九年级,我仍保持这一兴趣爱好,但我的月考成绩下滑了……随后,爸妈找我谈话,老师找我谈话。他们都说:“放弃课外阅读吧,专心学习!”看着他们满脸愁容,我勉强点头答应了,把心爱的课外书藏了起来。
稚子之心宛若至纯至澈的水晶,折射出母心的成色。——题记《母心似天空》是琦君先生的一部散文集。30余篇散文缀连成册,相互独立,互不相属。书中没有高深的哲理说教,亦不见华丽辞藻。无论是《春的喜悦》中对故乡新春风俗的描述,还是《头发的故事》中对中学时代剪发风波的追忆,皆是生活琐事,信手拈来,读罢亲切有味。每每午后捧起,淡雅淳朴的文字...
我是个做事慢吞吞的人,因此急性子的人总是在我耳边不停地催促,甚至对我吹胡子瞪眼。这样,我就有了迅速完成任务的打算,但力不从心——我仍然是那个慢吞吞的“小蜗牛”。唉,没办法,谁叫我先天不快,后天又补不上呢!
高中开学的时间逼近,我却越来越多地回想起初中生活。三年前的那个秋天,我遇到了老师您。那是一个充满希望的九月,一个天高云淡的清晨,学子们怀着青涩的梦想走进教室。那时,您的表情中透露出一丝不满,夹杂着微不可察的怒气,我们的翅膀还没来得及舒展就小心翼翼地缩了回去。我们都意识到讲台上的那位“尊神”可不是好惹的,瞬间,教室里只听见其他...
“帆影浮天际,波光碧水濛”,最美莫过太湖水,最深莫过太湖情!站在太湖边,近处湖岸漂浮着一些绿藻,似太湖明亮的眸子里飞入了蚊虫,这使它黯然神伤。微风拂过,风中裹挟着鱼腥味和绿藻发出的恶臭。远处一位划着小船的阿爹,用一根细长的网兜捞水草,嘴里絮叨着什么,小船划近了,才听见吴侬软语的歌声,“太湖美,美就美在太湖水……”阿爹站在船尾,轻摇...
我的烦恼如野草般疯长,真可谓:“野火烧不尽,烦恼吹又生。”身置其间,“鸭梨山大”,有种被保鲜膜缠缚的窒息感。发愁的语文学习语文需要惊人的记忆力,诗词、文言文、优美段落……样样要烂熟于心。可我天生记性差,加之小学拼音不过关,理解力又不强,只要一提语文,我就一个头两个大。
夏天的黄昏,我漫步在池塘边。荷花娇艳,微风拂过,一阵清香沁人心脾,让人神清气爽。我记忆的闸门猛地打开了,往事如欢快的乐章,在这充满生机的季节里弹奏着。上小学时我的班主任邢老师40多岁,她慈祥而亲切,总是在教导我们后,露出令人安心的微笑;她有时用手轻轻抚摸我们的肩头,用励志的语言鼓励我们;她总是用小故事,讲述一个个道理。那时,年幼的我...
夕阳西下,一抹淡淡的阳光柔和地洒在京城那些幽深的小胡同里。精致的四合院,黝黑的大宅门,锃亮的铜门钹,老槐树下扯闲篇的老人,追逐嬉戏的孩子,还有那由远及近、略带沙哑的吆喝声……这一切的一切,总在我记忆中一遍又一遍地播放。走进胡同,一瞬间喧嚣泯灭,微风起伏。站在小小的胡同中,背抄着手,“看庭前花开花落,望天上云卷云舒”。
大汉建元二年,我接受皇上的旨意,带领一百多随从,从长安出发,向那神秘的西域走去。一路上,伴随着驼铃阵阵,我们穿越漫漫黄沙,向月氏国前进。不料,半路上我们一行人被匈奴人抓获,被关了起来。这一关,就是十年。十年间,匈奴人对我每日刀剑相向,逼我投降。但我始终没有忘记使命——为国出使,连通西域。我的心,从未动摇。
念故,念故乡,思故人……小时候,在老家,正值懵懂无知之时,对一切事物都打着问号。我和小伙伴们喜欢成群结队地四处游荡,上山下水,穿田野,过竹林,故乡的每个角落,几乎都有我们的足迹。依稀记得我最热衷的活动是在小溪中“摸爬滚打”。小溪很浅,浅到只没过脚踝一点点;小溪很清,清到溪底的沙砾清晰可见;小溪很窄,窄到你在对岸朝我招手,我只需两步,...
小引教师在指导学生写作时,要让学生从文章的题目入手,写出新意。教师可以鼓励学生运用逆向思维拟出标新立异的题目,化用熟语写出新颖的题目,运用哲学思考写出有深度的题目,从文中选择词句拟出揭示文章主旨的题目。这些方法都能让学生拟出别具一格的作文题目,提高写作能力。
语文学科与生活有着紧密的联系,而写作又是语文教学中的重中之重,强调以生活经验为依据,表达真情实感。因此,在初中语文写作教学中要适当运用生活化的教学方式,引导学生主动认识和感悟生活,鼓励学生用怀疑的态度大胆分析、自由想象,进而掌握写作技巧,增强自主学习的意识,促进写作水平的提高。本文针对初中语文生活化写作教学的有效途径展开分析...
文题一阅读下面的材料,按要求作文。(50分)【2019年武汉中考作文题】生涯规划是每个学生的必修课,如何规划人生呢?叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们:写一首好诗,不是要找那些美丽的字,也不是把别人诗中漂亮的字搬过来,而是要找到适合于表达自己情感的字。写诗是这样,规划人生也是这样。请你根据对上述文字的理解和思考,或叙述生活经历,或论述其中...
小引:在初中作文中,选材无疑是学生的一大困难,如何帮助学生有效应对和突破这一难关,是初中语文写作教学的一大任务。对此,本文结合初中语文写作教学实际,从三方面入手重点探讨了初中语文写作的选材技巧,希望可以为广大同仁提供有益思考。
在中小学阶段,学生的作文水平具有很大的提升空间,而写作技能对于学生的语文综合水平是非常典型的衡量标准,也是衡量学生语文学习水平的一个重要标准。现在的许多中小学生都怕写作,尤其是初中生,初中是小学向高中的过渡时期,这个时期非常关键,是培养学生写作兴趣的重要时期。然而初中生不同于高中生的一点就是,初中生心智还不够成熟,独立意识较...
写好作文不仅能使学生在考试中取得理想成绩,也能锻炼学生思维能力、表达能力。然而,由于学生在作文写作方面得不到很好的引导,导致作文成为很多学生的短板,写作时缺乏思路、逻辑混乱、描述不清等现象时有发生,针对这种现象,我们应进行反思和解决。层递式作文教学实际上是层层递进、逻辑清晰、循序渐进的一种教学方法,建立在逻辑思维的基础上,要...
作文学习对聋生沟通交流以及思维方式,都会产生重大的影响。聋生作文就是练习把自己看到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。然而,聋生怕写作文,已成为普遍现象。聋生在作文中存在着许多问题,现归类如下。
写作能力,指书面语言表达能力,写作能力的培养是作文教学的中心。那么,如何提高学生的写作能力呢?一、关爱学生,了解作文动机生活是作文的源头活水。提高写作能力,就要深入学生内心世界,追本溯源,了解成因,对症下药。因此,我们要重视学生作文心理,找准作文教学的突破口。
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