现在,中学生言必谈酷:头发染黄,“野火烧不尽”,这是酷;身着奇装,如“北方的狼”,那叫酷;体表纹身,如“动物世界”,也称酷;故作冷静,“沉默是金”,也夸酷;特立独行,“来也匆匆,去也匆匆”,还说酷。怪异是酷,沉默是酷,叛逆是酷。
母题解析自古以来,我国人民就有谦虚的美德,有许多这方面的格言警句启迪后人。如“谦受益,满招损”“谦虚使人进步,骄傲使人落后”“虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花”“百尺竿头,还要更进一步”等等。这都教育我们为人要谦虚,谦虚才能取得更大的进步。成功是人人追求的,但成功又不是人人能如愿的,在当今充分强调人生价值,张扬个性的时代,人的内...
文题阅读下面的文字,按要求作文。“让世界充满爱。”这话美丽动人。如果仅仅是流行歌手唱一下,仅仅让人们跟着流行歌曲的旋律哼一下,在一个或两个瞬间共鸣于心,那么,真正的爱大概无法普施于人间。对很多人来说,先要弄清楚的是:爱是什么?
文题成长过程中,总会有一些情景深深烙进我们的记忆中,久久难忘。请以“那一幕”为题写一篇作文。要求:先把题目补充完整,文体不限,不少于600字。思路点拨“一幕”本来指戏剧中一个比较完整的段落,这里指一段生活情景或一个生活片段,可长可短。从文题中“那”这个字来看,这篇作文宜写成回忆性叙事散文;当然,你也可以针对生活中某一幕情景发表自...
一轮红日慵懒地挂在水蓝的天空,给深秋的午后增添了一丝暖意。阳光透过泛红的枫叶,稀稀疏疏地洒落在林荫小道上,给一切镀上了点点金光。“啊——”突然,飞扬的尘土钻进了女孩清澈的眼眸,也溅在了小女孩洁白如玉的裙子上,土黄色的泥土在雪白的衣裙上显得尤为突兀。
文题阅读下面文字,按要求作文。母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。⋯⋯我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”(莫怀戚《散步》)我却选了另外一条路/它荒草萋萋,十分幽寂/显得更诱人、更美丽/⋯⋯啊,留下一条路等改日再见!
文题阅读下面的文字,按要求作文。成长路上,我们不断迎接挑战,努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形,都是我们成长的印迹,也许其中就有自己心中最好的作品,也许最好的作品还在追寻的路上。
什么是立意?立意就是确立文章的主题、中心思想,是决定文章分数高低的关键。立意的高度取决于思想的深度。只有站在思想的高地,才能抢占作文立意的制高点。纵观今年和近几年的中考作文,立意高远的作文共同点是:站在国家、民族与人类发展进步的高度,科学、辩证地分析问题、解剖自我,表现出历史感、时代感、责任感和使命感,具有鲜活的时代气息。
自信是神奇的东西,它是一种情绪,也是一种态度;自信还是一种药,有一种神奇的魔力,谁拥有它谁就会获得精彩。自信的魅力就是让一颗掉落在悬崖上的种子看到美丽的蓝天。一粒种子被风吹进了悬崖边的石缝里,而石缝里凑巧积了一点点土,于是种子就把这一点土和石头的缝隙当成了故乡,默默地生长着,它相信总有一天雨水会来滋润它,也坚信阳光会拐个弯温暖...
南北朝时期的张僧繇在墙壁上先画好龙身,而后在眼眶里点上眼珠,龙立即活了,腾空而起。写作文也如绘画一样,在关键地方用言简意赅的语句点明主旨,能使文章内容更加精辟,中心更加明确,分外抢眼,博得读者的青睐。
如何提高考场作文得分?我以为,理解阅卷老师辛苦,抓住阅卷老师心理,规范书写,美观文面,写好开头,精彩入题,让阅卷老师“一见钟情”,是考场作文胜人一筹的重要法宝。考场作文想让老师“一见钟情”,需要规范美观的文面。因为考场上时间有限,有些同学觉得文面无关宏旨,无足轻重。其实不然!文面是给阅卷老师的第一印象,直接影响老师的阅读兴趣。阅卷...
光盘行动传递文明的接力棒程华“光盘行动,从我做起。”“每日光盘行动……”“农村出来的我,来一次光盘为农民伯伯的辛劳点赞!”……近日,昆明人的微信朋友圈、微博上逐渐兴起晒“光盘行动”新时尚。不少市民表示,借助线上渠道烘托文明用餐,也是一种文明的传递。(摘自8月25日《昆明日报》)
我们所生活的这个世界,因生命的存在而生机勃勃,因生命的存在而绚丽多彩。生命是什么?生命是文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的赤胆忠心;是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大抱负;是龚自珍笔下“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神……
我后悔了。捧着书本儿,想写作业,却怎么也抬不起手中小小的铅笔。涩涩的悔意从心间散开……早上,妈妈脸上泛着红晕,讪讪地对我说:“女儿,我,我想染发……”“染发?”瞪大了眼的我细细打量妈妈的头发,黑中夹杂着银丝,那银丝软弱无力地贴在妈妈头上。
冬来风紧,行人已着厚衣。天穹因冷风而清冽,而我依旧茕茕孑立。独行,是的,人生总是在独行。幼时本是活泼爱动,俨然“孩子王”的我,在机缘巧合之下捧起了书本,学会了在书海中沉思。于是我开始了独行,伙伴们开始离去,我的身影开始孤单。
那瀑布从山顶猛然冲下,拍打在坚硬的顽石上,瞬间,激起了千层水雾,化作艳阳下的点点星光。我在一块大石阶上直了直腰,又向山上爬去。慢慢地,体力的衰退与那炎炎烈日终于迫使我停下了脚步。我坐在潭边,伸手入潭中,一阵恶寒顿袭全身。潭水如淬了毒一般,散发着生人勿近的信息。
雨,在诗人笔下可以是温柔的少女,也可以是刚烈的君子;雨自古以来就是文人墨客永恒的话题。“柳丝长,春雨细,花外漏声迢递。”一场春雨过后,雪白的梨花,浅红的桃花,翠绿的柳叶,你不让我,我不让你,争先恐后地舒展着,为春天再添一抹色彩。
西方谚语说:一个女人是500只鸭子!暑假,4号楼1105室有1500只……早晨伊始,起床就是一场小型战争。因为在A妈的心里,大a和小a的起床时间表是不一致的。7:30一到,A妈对大a追命连环call:“该起床啦!”“该喝水啦!”“该洗脸啦!”……如果没听到及时的回应,那声调就会越来越高。
看过《西游记》的同学都知道,这本书里面有个号称“齐天大圣”的美猴王,本领高强。在我们班上也有个“美猴王”,他的身手也十分了得。在绿茵场上,他是一名体育健将。200米短跑比赛开始了,大家才跑了一半,他风驰电掣一般,一溜烟,就到终点了,仿佛他也有“跟头云”的神功。
那些过去了的,就会成为亲切的怀恋。——题记夏日清晨,和煦暖阳拨开氤氲的水雾,唤醒睡眼惺忪的小城,透过斑驳的树影,洒下一地碎金。我倚靠着树,手中捧着一封淡黄色的信件,记忆的丝线缓缓牵动,时光剪影一幕幕浮现,心中不禁漾起阵阵涟漪,思绪随着清婉的茉莉花香,飘散到四个月前,那个繁花似锦的春天。
火车站里,有两个女孩的身影。她们笑着,没有离别的悲痛。最后的拥抱里,满满的都是当年的回忆。——理想的告别她是我小学六年时光里最不可忘却的女孩之一,姑且叫她胖婷吧。
很小的时候,我就喜欢下雨天。每当淅淅沥沥的雨声在教室的窗外响起,奶奶总会准时站在校门口,打着那把红色的雨伞向我招手。我就像快乐的小鹿一蹦一跳地跑向奶奶,挽住她的胳膊亲热起来,一起走向雨中的世界。抬起头,我惊讶地发现头顶的天空不知何时已全变成了红色,红得那样深沉;再望望奶奶,我更惊讶了,她头上的那片红色的天空竟有一半是灰白的。
在等待之时,风会变轻,天会变静,或许那就是生活中难得的美好时光,因为在那时,才有难得的机会在纷纷扰扰的生活中静下心来看眼前的事物,体会万物的本质和在这世间流淌的亲情与爱。
每次我问学生觉得语文哪些知识难?绝大多数学生会说:作文。诚然,作文包涵遣词造句、描述、议论、抒情等多方面语文素养,可以说是对学生综合语文能力的考查。因为涉及多方面的语文能力,因此学生不可能在短时间内有效提高学生的写作水平。
犹记得辛弃疾的词:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”每次回眸,我都会看到他的目光,紧锁在我的身上,深藏着无尽的关爱与留恋。每年春节,我们都去爷爷家过年,陪老人呆上几天。今年,依旧如此。
写作能力主要指情感表达能力及语言运用能力等,写作能力强的学生分析、理解事物的能力也强,理解和接受知识的能力也强,提高每一位学生的写作能力是我们现阶段的目标。在提高写作能力的过程中,教师可以与学生深度沟通,激发他们学习语文的热情。在语文课上,教师要引导学生抓住学习的关键点,感知其背后的文化情怀,以便提高其写作能力,使其写出的文...
在进行读写教学时,“读”是语言文字的累积过程,包含理解文字、词语、句子,这之后,可以读懂文章的内容,了解文章的中心思想。“写”是对学习知识的运用,是对读的发展。读写教学就是在理解语言文字的基础上,进行写作训练,进而实现以读促写、读写结合的目标,这也是新课改提出的要求。本文主要围绕如何以读促写,读写怎样结合展开分析,期望能够提升...
一直以来,写作教学都是初中语文教学的薄弱环节。写作难的现状,也直接限制了学生语文素养的提升。写作记录学生的生命成长历程,抒发内心的本真情感,是非常美好而有意义的事情。但是由于学生在平时的生活中,缺少积累,导致他们写出来的文字没有感情色彩,毫无新意可言。
语文是教学的重中之重,是学生学习其他学科的前提条件,同时也是学生了解中华文化、提高自身综合素质的重要学科。所以语文教师要注重学生的语文学习,夯实学生各方面技能基础。在初中阶段,写作在语文教学中占有很大的比例,它主要考查学生的表达能力、学识积累。而由于部分语文教师的教学方法不当,学生也相对浮躁,进而导致学生没有写作热情,这就要...
在初中生这个群体中,相当一部分人会有两怕,一怕文言文,二怕写作文。对于前者来讲,学生还有具体的教材可以参照,配合老师的讲解,学习起来还有章可循,有法可依。而对于写作来说,好多学生就会特别被动。每次写作文时,笔者都会听到学生发出无奈的感慨:我到底该写什么啊?学生觉得没有内容可以参照和选择,导致写出来的文章,内容贫乏,感情空洞,让人读...
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