中学地理教学参考杂志

新课程改革需要深入思考的几个问题

今天的课程改革是我国社会主义教育改革的组成部分，以为社会主义事业培养建设者和接班人为出发点和归宿。但在人本主义思潮日盛的现实条件下，在人们对教育理论的学习和对教育的总体认识还不十分一致的情况下，一些教育实际工作者就难免对新课程改革发生误解．甚至片面理解新课程改革的精神。

2005年文科综合能力测试评价报告

2005年由教育部考试中心命制的《普通高等学校招生入学考试文科综合能力测试试卷》（简称文综全国卷）共3套，即甲卷、乙卷、丙卷。

地理教学大纲与地理课程标准的比较

20世纪80年代以来，世界范围内兴起新一轮的地理教育改革浪潮，其中的核心是课程改革，世界各国纷纷推出地理课程改革的新理念、新方案，它已成为地理教育改革的先导和突破口。纵观20世纪80年代以来地理教育改革的历程和发展动向，表现出：①满足社会的发展，提出新的教育理念；②调整课程目标，适应未来发展；③更新教学内容；④学习方式和评价...

地球信息科学的理论、方法和应用实例

国家和区域的信息化浪潮正以强劲的势头向我们涌来，我国各级政府和企事业单位纷纷抓住机遇，大力发展“数字省”、“数字城市”、“数字区域”以及电子政务等工程。这些信息化行动的学科背景，就是地球信息科学。它是由地图学、遥感、地理信息系统、全球定位系统等二级学科整合而成的一级学科。

基于新课程的地理教师专业化发展模式的构建

一、地理新课程对地理教师的要求。课程改革的本质在于创新，在于学校文化的重建，因而，课程改革对教师意味着一定程度的挑战。教师通过积极回应挑战，就会创造出自身专业发展的新“生长点”。

地理课程目标的实施与多元智力教学

一、多元智力理论与课标理念，从普通高中地理教学大纲（简称“大纲”）到普通高中地理课程标准（简称“课标”），我们看到了教育目标的重新定位，教育本质的重新理解（表1）。

亚洲国家间领土及地缘关系问题

亚洲共有48个国家，由于历史原因和其他原因，许多国家之间存在着陆地和海洋的国土争端问题，这些争端是目前制约亚洲政治经济合作发展的主要障碍之一。

里海油气输出管线的四种方案

目前，里海地区国家出产的石油多数通过俄罗斯管道出口到国际市场。然而，这些管道运输能力相当有限，每天输油能力总共不到16万桶，加之俄方征收高额的过境费用，因此，这些国家及其在当地投资的国际石油公司迫切希望另择管道输出路线，使输出渠道多元化，于是出现了以下4种方案。

我国西煤东运铁路通道

西煤东运北通道主要是运送晋北、内蒙古西部的煤炭。包括山西大同煤田（储量341亿吨）、宁武煤田（由宁武、原平等组成，储量974亿吨）东北部、河东煤田（由河曲、保德等组成，储量2335亿吨）的北部、内蒙古准格尔煤田（储量259亿吨）等。主要矿区有大同、平朔（建有安太堡露天煤矿）、准格尔煤田黑岱沟露天煤矿等。主要铁路运输通道有。

走进黑瞎子岛

2005年6月2日．中俄两国外长互换《关于中俄国界东段的补充协定》批准书。俄罗斯将把自1929年至今占领的黑龙江上黑瞎子岛的一部分。以及额尔古纳河上靠近内蒙古自浩区满洲里的阿巴该图洲渚。归还给中国。

芭蕉雪梨春蚕--谈祖国三大岛

在我国国力日益强盛的今天，海岛成了祖国的海上堡垒，绵延的岛链构成了祖国海防的天然屏障。海岛具有重要的经济战略地位。

浅谈强对流天气

强对流天气在气象学上所指的是一种发生消失突然、移动迅速、天气剧烈、破坏力极大的灾害性天气。主要有雷雨大风、冰雹、龙卷风、短时强降水等。强对流天气在气象上届于中小尺度天气系统，这种天气的水平尺度一般小于200千米，有的水平范围仅有几十米到几十千米。其生命短暂并带有明显的突发性。时间尺度仅为几分钟到几十分钟。但破坏力很强，...

对流层中的“气温直减率”与“逆温”

一、基本概念，1．气温直减率与逆温，对流层大气的直接热源主要是地面，随高度的增加气温逐渐降低，其垂直递减率平均为0．6℃／100米。气温直减率越大，上下温差就越大，空气对流就强烈。若气温直减率为负值，就会出现逆温现象，它是对流运动发展的巨大障碍，空气以水平流动为主，出现单调稳定的天气。

城市地域功能分区与难点分析

一、城市功能分区的形成条件与难点分析，城市中的各项活动均需要占有或利用一定的城市土地，但由于城市土地相对有限，并且各个地块的交通通达性和地价等方面又有很大的差异，在这种情况下，各种经济活动必然会造成空间上的竞争，并且会导致同类活动在空间上的高度聚集，从而形成功能分区。关于功能分区概念上的主要几个难点是应该特别注意的：...

地理知识拓展的探究

新课程的实施，要求学生了解重大事实热点，学会分析现实生活中的地理现象。笔者通过多年积累的素材，从一个侧面分析、探讨生活中的时政热点和地理事物的发生、发展和变化的规律。

新课标七年级上册（人教版）第三章《天气与气候》第一节 “多变的天气”教学设计

【教学目标】（1）知识目标：识别常用天气符号，能看懂简单天气图；用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要作用。

地理Ⅰ（必修·人教版）第二章《地球上的大气》第二节 “气压带与风带”（第一课时）教学设计

点评：“气压带和风带”是教学的重点和难点，也是重要的基础理论知识。需要运用图表和多媒体等手段来分析、探究气压带与风带的形成原因、分布和移动规律。本节教学设计，根据教学内容和学生实际，采用了问题探究式教学的方案。运用假设一推理一验证的探究方法。以问题为栽体，为学生搭建动手、动口、动脑的平台，通过师生自主探究、合作研讨，...

花香鸟语报天气

在《村居书喜》中，南宋著名诗人陆游大笔挥就“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”这样形象生动的诗句。他借用“花气袭人”和“鹊声穿树”的物候现象，分别推测“骤暖”（气温变高）和“新晴”（天气放晴）的气象情况，堪称一流的“天气预报词”。

做一片云给学生看

【背景】“常见的天气系统”一节中，对于冷暖气团相遇会产生云，进而形成大风和阴雨天气，学生一直认为是很正常的现象，教师随着新课标的实施，课改的进一步推进，在教学时也没有引起足够的重视。有必要对这一内容进行重新研究。

模拟锋面的形成和密度流

【课题的提出】洋流按成因的分类，密度流的成因讲解较抽象，涉及物理和化学知识，综合性强，而且，在军事、科技、海洋开发等方面的应用较多。笔者在教学过程中．在模拟锋面形成的基础上，探索并设计了密度流实验，帮助学生形象、直观、生动地掌握这个难点。

用实验证明二氧化碳是一种温室气体

一、课题提出的背景，1996年，联合国“政府气候委员会”的评估报告指出，从19世纪末以来的百年间，全球气温上升了0．3℃～0．7℃，全球气候正在变暖，原因之一是温室效应。

地理课需要什么样的活动

符合新课程的理念符合新课程理念的活动应该是能够体现学生自主学习精神、关注每一个学生发展等方面的活动。有的课堂上，一节课只有几个口才和表演能力强的学生在表演或回答问题，其他学生处于观看的、游离的状态，这样的活动是不符合新课程理念的。

刊中地理报

太阳系8大行星发现时间表，全球气候变化前景堪忧，向空气要饮用水，美发现太阳系第十大行星，太阳系行星可能是23颗。

用“归纳、总结、举例”法突破气温与降水知识难点

气温与降水是气候最重要的要素，与其他自然要素有着密切的联系，同时，对人类的生产（特别是农业生产活动）、生活活动也有很大影响。在历年的地理高考中，直接或间接考查气温与降水的知识都占有一定的比重，但从以往的情况看，考生普遍感到难度大，总体得分率比较低，因此，我们在复习中应高度重视。

敬告读者

高中地理新课标教材（人教版）教学辅导：第二章 地球上的大气

【教材分析】包围在地球周围的厚厚的大气，不仅对自然地理环境的形成和变化具有深刻的影响，而且为地球生命的繁衍和人类的发展提供了必要的条件。本章主要探讨大气运动的发生、大气运动的基本规律、常见的天气系统及其对天气的影响、全球气候的变化趋势等。教学时间安排8课时，其中第一节2课时，第二节3课时，第三节2课时，第四节1课时。本章...

现实生活中地理教学材料的积累

中学地理教学中如何激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，高质量、高效率地完成教学任务，是每一位地理教师所努力追求的。全方位地丰富课堂教学内容，使用探究式教学方法，采取灵活多变的教学方式，如地图、挂图、模型、多媒体教学及歌曲、典故传奇等等，都是为了实现这一目的。注意现实生活中地理教学资料的积累与运用，也是达到这一目的重要途...

等值线图的判读技巧

一、等值线图上高、低值区域的判读方法，1．垂线法（以等高线为例）。在等值线图上弯曲最大处两侧作等值线的垂线，方向是从高值指向低值，若箭头向中心辐合，则为低值区（等高线图上为山谷）；若箭头向外围辐散，则为高值区（等高线图上为山脊）。

全国惟一指导地理高考的学生杂志《中学时光·高中地理》

等温线图的判读规律与图解

一、利用等温线图判断南、北半球，1．判读规律由于太阳辐射受地球球体形状的影响，从地球赤道向两极递减，导致低纬度地区获得太阳辐射的能量多，气温就高；高纬度地区获得太阳辐射的能量少，气温就低。所以，在世界等温线分布图上，气温大致是从低纬向两极递减。据此可归纳如下规律。