灾害与人类相伴生，自然灾害已成为世界各国生存与发展面临的重大问题，防灾减灾是全人类的共同使命。在灾害教育方面，美国、日本、澳大利亚、意大利等国家都建立了适合本国国情的教育体系。在日本、美国等发达国家，甚至从幼儿园起就开设灾害训练内容。
《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，当前基础教育课程改革的具体目标之一，就是“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”情感、态度与价值观的培养成为课程改革的重要组成部分，《普通高中地理课程标准（实验）》明确提出“课程标准从知识与...
[问题源起] 在高中地理新课程的众多理念中，评价理念的更新对一线地理教师最具有挑战性。一方面，长期以来，教师们已经习惯于以大量的客观性测试分值来评定学生的学业水平，甚至还有不少学校对于教师的评价也是参照其所教学生的测试结果和名次。另一方面，新课标中关于评价的诸多要求，如“注重学习过程评价和学习结果评价的结合”等基本理念...
一、讲评课的基本环节 考情分析-自我纠错-典题剖析-补偿提高 二、讲评课教学的总体要求 针对性（讲其所需，释其所惑）、准确性（言之有据，正误确凿）、系统性（纵横联系，前后衔接）、启发性（启发思维，注意点拨）、拓展性（举一反三，开阔视野）、时效性（快批快改，趁热打铁）。
课堂讨论充分体现了学生的主体性，同时也能培养学生的创造性。但是地理课堂讨论的现状如何？笔者通过对学生进行问卷调查，聚焦高中地理课堂，发现地理课堂讨论中存在着若干问题。
一、问题的提出 当前二期课改已经深刻而全面地影响着中学地理教学，其丰富的教材内容，涉及广泛的知识领域，成为教师教学活动中可利用的素材和手段。因此，我们也不得不警惕一种现象：当教师习惯了“教教材”，慢慢养成了对教材的“工具依赖”，那么课堂教学就不再是教师充分激活教学思想与展现自我教育智慧的平台，而成了被动完成教材规定教...
魔灯（MOODLE）（Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment）是“面向对象的模块化动态学习环境”的首字母缩写，是由澳大利亚Martin Dougiamas博士主持开发的课程管理系统（CMS），该系统是一套基于“社会建构主义理论”设计开发的开放源代码的软件，能够帮助教师高质量创建和管理在线课程。
2009年的《中学地理教学参考》封面用图，以不同类型的地貌为系列组图，采用原创大图的设计思想，充分展示了地貌的形态和地理美。
高中地理新课程的基本理念之一，是培养未来公民必备的地理素养，而未来公民必备的地理素养则包括必备的地理知识和一定的地理学习能力。但在实践中，我们发现：大多数老师为完成模块教学任务或高考任务，在教学中普遍注重向学生传授作为未来公民必备的地理知识，而在一定程度上忽视了培养学生作为未来公民所必备的地理能力。在《普通高中地理课...
据2009年3月4日出版的《环球时报》报道，美国一名高官称北约将请中国开放中阿边境“瓦罕走廊”补给线，以支持北约在阿富汗的反恐战争。不过我国军事专家认为，我国不太可能向北约开放美方所称的“瓦罕走廊”。“瓦罕走廊”在哪里？美国和北约为什么会有要求我国开放“瓦罕走廊”的意图？
在战国末期出现的《帝系》中，“五帝”是黄帝、颛项、帝喾、尧和舜五人。颛顼被称为黄帝之孙（昌意之子），帝喾被称为黄帝之重孙（玄嚣之孙），而尧被称为黄帝三世孙（帝喾之子），舜被称为黄帝之七世孙（颛顼的五世孙）。这样，则“五帝”都是黄帝的子孙后代。颛项、帝喾事绩不多，尧、舜以其贤、能禅让而闻名于后世。
2008年5月12日，汶川大地震发生还不到两个小时，成都的中央物资储备库接到四川省民政厅下达的救灾命令，立即组织运送车辆和人员，向汶川、都江堰、绵阳、德阳和彭州等重灾区装运帐篷。与此同时，民政部再发调令，从合肥、郑州、武汉和南宁4个中央物资储备库调拨救灾帐篷45650顶；从沈阳、西安和天津调运帐篷10600顶。5月13日，民政部再次向各...
2009年，《中学地理教学参考》将继续开展评刊活动，我们会根据评刊信息，努力提供读者喜闻乐见的、价值含量更高的优质成果，帮助读者解决地理教学问题，不断提高专业化水平。欢迎广大读者朋友踊跃参与，积极表达个人真实意见!
非洲人的卷发 奶奶和孙子正在看一段有关非洲人生活的电视节目，孙子说：“那些非洲难民没有饭吃，好可怜啊!”奶奶听了咧了咧没牙的嘴：“骗人，没有饭吃，怎么还有钱烫头发。”
教学目标 1．查找地图说出巴西独特的地理位置和首都； 2．利用图文资料分析说明巴西是一个有大量混血人种的社会。认识到巴西的居民与社会文化深受殖民统治的影响； 3．通过对巴西的分析和研究，间接认识、了解拉丁美洲。
地理野外实践活动是一项培养学生地理实践能力，联系地理课堂与地理环境，提高地理素养，有益于身心健康的户外学习活动。近年来，地理野外实践活动日益受到社会各界及地理学人士的重视，其日益显现出独特的地理教育功能和多层面的教育价值。
一、教学设计说明 本节课设计的主要依据是“地理课程标准”中区域部分——根据资料分析区域发展对生活方式和生活质量的影响，讨论改革开放以来的发展成就，以及初中学生的认知特点——由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。在教学中，采用多媒体辅助课堂教学，从多角度引导学生分析西双版纳的位置优势和资源优势，并讨论如何保持该地区的可持续...
第七单元 人类与地理环境的协调发展 一、人地关系思想的演变 【课程标准】了解人地关系思想的历史演变。 【教材分析】本条“标准”目的是使学生了解人类的可持续发展思想是如何形成的。各版本教材对这部分知识都是以人地关系为主线，按照人类社会的发展历程有序展开，但内容表述和呈现方式差异较大。
（第Ⅳ部分：八年级下册） 1．俗话说“一方水土养一方人”。下列景观和人文活动与我国北方地区相符的是（ ）
一年一度的高考备战又已进入最后时期。但在高考复习最后的过程中也常存在一些误区。只有端正这些认识，走出高考复习的误区，才能提高复习效率和效益。
课堂教学没有固定模式，但又需要一定的模式。不同阶段、不同知识，采用的教学模式不尽相同。在高三最后冲刺阶段，学生的基础知识已经基本掌握，但遇到综合题时，经常出现不知从何处下手、文不对题、答题要点不准确、不全面、答案多而不精及解题时思维不严谨等问题。这些问题的解决，关键是要理清解题思路、建立具有地理特色的典型思维答题模板...
（接上期） 四、极地科考 【相关热点】中国北极黄河站建成、中国南极昆仑站建成、奥运圣火登上“世界第三极”——珠峰等。 【考核方向】极地特殊的地理位置和自然环境特征；考察时间选择、路线设计、导航技术（3S技术）；极地考察意义等。
绝大多数生活在喧闹都市的人们恐怕从来没有领略过星空的震撼，也许更不知晓世上还有这样的感受：享受着星空和心灵的接触。1968年，约翰·道布森先生和他的朋友在旧金山成立了一个叫“旧金山路边天文学家”的天文组织，其宗旨就是向路边的行人免费提供观测天体的机会。“路边天文学家”在向行人提供观测机会的同时还会不断地讲解被观测天体的相...
随着新课程高考省区的增加，侧重新课程高考测试的训练题目也不断增多。众所周知，高考地理试题的命制在稳中求变求新，但要考虑选拔性纸笔考试的限时性、度量性和区分度等因素，那些具有信息鲜活但不完备、答案不唯一、过程探究性、知识综合性及思维发散性等特征的完全开放性的试题，不适宜直接出现在高考试题中，而适度体现探究过程并加以适当...
（接上期） 一、选择题（1～11题，每小题4分，只有一个选项符合题意，共44分。） 图1所示地区某月1日～3日有锋面气旋过境（气压单位：百帕）。读图，完成1～3题。
一、考试科目 英语、教育学、心理学（以上三课程总分300分，往年复试分数线160分，单科分数不低于40分）、中国地理（成绩及格）。
一、选择题（1～11题，每小题4分，共44分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 图1为大陆西部某地1月、7月逐日逐时平均气温（30年平均）的统计。读图回答1～3题。
世纪之交，地理教育改革在世界范围内兴起。俄罗斯的地理基础教育改革是这股改革大潮中的主体力量，具有自己独特之处，值得我国借鉴。下面主要从目标改革、内容的设计改革及教学方式改革等几方面进行比较。
澳门回归以前，由于澳葡政府对教育没有足够的重视，教师的专业地位并没有得到充分地肯定。因此。在很长的一段时间内，澳门中学的地理教师多由其他学科老师兼任，兼任老师大多以任教语文科为主，其次还有物理、化学等理科老师，甚至部分学校要求音乐及体育科老师兼任。地理专业本科毕业的教师当时在澳门占的比例很少。据了解，上世纪的七八十年...
教师在教学过程中运用结论性的语言进行归纳和总结，并作必要的解释，原本无可厚非。但是，教师过多、过早、过于专业、过于绝对的结论，引发了许多低效的教学行为，深刻影响着学生的自主学习。作者认为产生的负面影响主要有：1．被动接受的学习习惯；2．死记硬背的学习方法；3．繁琐复杂的学习过程；4．情、能缺失的学习结果。采取的应对策略主...
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