摘要：1问题起因学校组织了青年教师优课评比,作为评委,我听了他们精心准备的参赛课,课题是《9.1.2不等式的性质》（人教版）,由于都是工作五年内的青年教师,课堂有些缺陷是难免的.但是,其中有一个共同的现象,却引发了我的思考,这五位教师不约而同都采用了小组合作学习的形式,课堂显得热闹非凡.走近孩子们倾听,发现热闹的表面透出的不全是思维的活跃,还有不该有的浮躁与肤浅,

关键词：青年教师 学习理论 人教版 思维过程 情感态度 

单位：江苏省海门市东洲国际学校 226100