摘要：道德蕴藏于生活之中，没有与生活分离的“纯道德的生活”。学生品德的形成源于他（她）对生活的体验、分享和感悟。多年的实践告诉我们，只有源于学生生活实际的教育活动，才能引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验。因此，笔者认为，小学品德教学只有贴近学生生活，与学生生活世界相联系，才能使教学内容变得对学生有意义、教学过程变得有价值，才有毫有利于学生道德的自主建构。

关键词：生活实际 学生品德 课程 回归 道德情感 

单位：南通市如东县教育局教研室 江苏南通226400