21世纪是信息化的世纪，信息化建设已成为各国发展战略的核心。信息技术在医学和生命科学研究领域中的应用日益广泛。加快医院信息化建设，将对生命科学的研究和医疗卫生保健事业的发展起到重要作用。在当前的医院管理工作中，
十二指肠隔膜狭窄是十二指肠管内梗阻的一种类型，系指十二指肠隔膜中央或边缘有小孔，孔的大小不一，小的仅如针孔大小，不易发现；大的可通过血管钳。随孔的大小造成梗阻程度不一，孔大梗阻不全，发病也较晚。现报告1例以胰腺炎为首发病的大龄儿童的十二指肠隔膜狭窄。
项目投资具有周期性长、资金投入密集、投融资环境多变、政策影响大的特点，所以项目投资本身具有复杂性和不确定性的特征。当前我国投资理论中的一个比较重要的问题就是如何确定不确定条件下的投资问题，其核心关键是如何深刻分析波动率与投资之间的关系。
一、克拉申的“情感过滤”假说 从20世纪70年代起，心理学的发展，特别是教育心理学的发展，使得研究者在二语习得研究中逐渐发现情感因素在语言学习过程中发挥着重要的作用。根据美国语言学家克拉申的“情感过滤”假说，
人类的健康离不开护士的帮助，国际性护理专业的进步与全球护理人才的缺乏，为中国护理教育的发展带来了新的机遇与空间。中国教育部、卫生部在2003年确定护理专业为“技能型紧缺人才培养培训工程”专业，旨在引导护理专业健康、
随着社区卫生服务模式的发展和推广，以及老龄化社会的来临，衍生出一系列医疗保障、生活照料等问题，给家庭、社会和国家带来前所未有的压力，社区卫生服务将在提高国民健康中承担更重要的责任。但社区护理教学的实践教学还处于探索阶段，再加上高职学生对知识的理解能力、
一、现状分析 根据布鲁姆的观点，教学评价大致可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种。诊断性评价一般在教学过程开始之前进行，目的是确保学生在学习开始时具备必要的认知能力和情感特性，为教师设计一种合适的教学方案，
爱国主义是中华民族的优良传统。几千年来，我国人民的爱国主义精神从来就是推动我们祖国历史前进的一种巨大力量。列宁曾说过：“爱国主义就是千百年不断巩固起来酌对自己的祖国的一种最深厚的感情”。人们对祖国的这种神圣的感情是与他们的共同利益相联系的。
公民意识是民众在民主政治时代必须具备的一种社会意识。主要包括公民的主体意识、权利意识和社会责任意识三个层面。其作用在于指导和规范公民依法行使自身权利，维护个体利益，履行应尽的义务，积极地进行政治参与，主动监督国家立法、
农村留守儿童是我国社会转型期出现的一个特殊弱势群体。当前，随着城乡经济体制改革的深入和我国现代化进程的加快，人口也出现了大规模的流动，他们外出务工、经商，把子女留在原住地并委托给其祖辈或其他亲戚照料。这些留守的儿童正处于成长发育的关键时期，
新世纪的教师，已经不再是教会学生多少知识，而是要把学习方法交给学生，把学习的主动权还给学生，使学生从“要学会”中走出来，步入到“要会学”中去。由此达到培养学生创新意识和创造力、实践能力的目的，让学生成为学习的真正主体，
历史教学是中学教育的基础课，它担负着对学生传授知识、思想教育、培养创新能力的重大任务。面对世界科技革命方兴未艾、知识经济迎面而来的时代潮流，在素质教育已成大势所趋人心所向的今天，历史教学更应把培养学生历史智慧、提高学生综合素质摆在重要的高度。
从事教育教学工作以来，本人经过不断地实践与总结，认为作业批改这一环节有以下几点需要改进：
“老师，我要报复你。”老师，当你听到这句话时，有何感想？会不会觉得现在的学生太嚣张了，居然这么放肆，竟然敢这么对老师说话。当我听到这句话时，我很震惊，同时，我又感到很庆幸，学生当着我的面把这句话说了出来，说明学生信任我这位老师。
总听说初一学生进入初二后，普遍觉得物理特别难学。这其中的问题到底在哪里呢？为此，我根据多年对初中学生的调查了解和教学经验，有了一些理解。现分析如下，供同行切磋和探讨。
如何提升学生的学习兴趣一直是我在教学中思考的一个问题。记得前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：“如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，
中学班主任面对13-18岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
长期以来，我们的班级管理，总是班主任扮演主要角色，学生被动的参与班级事务的管理。这种管理模式使班主任整日奔波劳碌，精疲力竭，抓了这头，散了另一头。同时，这种模式易忽视学生的发展需求，压抑学生的创造性，不利于学生素质的培养和个性的发展。那如何在班集体建设中充分发挥学生的主体作用？近年来，我从以下方面进行了探索。
1．前言 世界卫生组织认为人的健康包涵三个要素：即身体健康、心理健康和具有良好的社会适应性。其中心理健康对人生成就的重要性已被人们所认识。《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》中明确提出要对学生进行心理健康教育。
《数学课程标准》明确指出：“创造一个有利于学生主动求知的学习环境，使学生在获得所必需的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能得到发展。”每一位教师都应把教学植根于这种民主、平等、自由的课堂氛围中。只有如此，
初中学生在学习物理的过程中，普遍存在解题失误的问题。这种失误不仅跟学生的知识缺陷有关，而且跟学生的心理素质存在问题关系很大。为了提高学生的解题水平，笔者在教学中做了一些心理分析，并针对学生实际，进行了相应的心理训练，取得了良好的训练效果。下面，就初中学生物理解题失误的心理成因作一探讨。
随着我国基础教育新课程改革的进一步深入，各种新的教学模式遍地开花，新的教学理念也正改变着我们的教学方式。“学生是学习的主体”，“教师，是为学生的学习服务的”等等这些新的教学观是我们每位教师都应该具有和遵循的。
提问是课堂教学的一个重要环节。好的提问，不仅能启发学生思维，活跃课堂气氛，而且有利于激发学生的学习兴趣，培养语言表达能力。复习课不同于新授课，内容多、时间紧。很多教师害怕提问耽误时间，往往少用或不用课堂提问。其实，在复习课中大胆引入课堂提问，往往事半功倍。
生物是一门基础的自然科学，它与农业、能源、材料、资源开发、国防建设以及环保等方面有着密切关系，它对实现有中国特色的社会主义建设起着重要作用。俗话说：基础不牢，地动山摇。初中生物教学是学生接触生物教育的基础阶段。
地理活动课是素质教育的一部分，是学科课程无法代替的。21世纪活动课写进了新的教学大纲，地理新教材的课后练习都以活动的方式进行，目的在于培养学生的实践能力。地理学科具有自然科学和社会科学的双重性特点，
信息时代的到来，使信息技术成为一个现代人必须具备的技术之一。信息技术教学已经广泛地运用到各学科的教学实践中，信息技术课程担负着“使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，
英国的教育家洛克说过，“老师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力”。一节好的课，应是动与静、张与驰的结合。区别于传统的“填鸭式”的教学方法，从外部向学生灌输知识，限制了学生的独立性和主动性，难以使学生充满激情地学习，其结果往往是老师在台上讲得“如痴如醉”，
初一学生刚进入几何学习时，他们感到新鲜好奇，但由于几何带有浓厚的“实践、想象、直接观察、灵感”等特点，这是与代数的最大区别。从七年级开设几何课开始，学生的学习成绩很明显出现分化，
“兴趣是最好的老师”，成功的数学教学不是靠给学生“加压”，而是激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲，产生学习的推动力。做到这一点，就要求，教师联系数学知识，抓住“热点、活点、
温室效应、全球变暖等气候问题致使人类不得不考虑目前的生态环境。这反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。因此，我们在生物教育教学中渗透低碳生活理念的教育，顺应了时代的发展和要求。教师是关键，
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