首页 > 期刊 > 安徽电子信息职业技术学院学报 > 论化学教学中研究情境的创设 【正文】
摘要：力求在教学中通过认知情境,动作情境的创设,引导学生发现知识、探索规律、解决问题,从而有效地帮助学生掌握知识、发展能力、提高素质.
关键词：情感 情境 认知情境 动作情境
单位：安徽省来安县教育局教研室; 安徽蚌埠239200
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