摘要：本文研究了工作过程导向的高职院校课程开发的一些基本理论，主要包括职业教育课程内容选择的标准、应遵循的原则、课程内容的序化以及工作过程系统化课程开发的方法，阐述了工作过程导向的课程的实质，在于课程的内容和结构追求的不是学科架构的系统化，而是工作过程的系统化。

关键词：工作过程 序化 行动体系 学科体系 多元智能 

单位：安徽电子信息职业技术学院 安徽蚌埠233030