摘要：多年来，大学英语教学中“聋哑突语”的现象始终困扰着广大师生。针对这一现象，本文阐述了如何在大学英语教学中提高学生的听力技能，克服听说过程中的心理障碍，以提高大学生的英语交际能力。

关键词：交际法 心理因素 听说能力 英语教学 

单位：江苏城市职业学院外语系 江苏南京210036