摘要：针对＂双创＂背景下,地方高校人才培养模式转变的问题,从遵循认知领域目标分类理论出发,分析了翻转课堂教学过程中的聚焦点。在实践教学过程中,提出了开展翻转课堂的七个环节,即课前确定学习内容和学习目标,课前知识探究与导入,课前学习资源自学,课堂知识回顾与应用,课堂问题解决与分析,课堂活动设计与评价,课堂总结与反思。在实践过程中得到广大学生的认可,在培养学生应用实践能力和分析评价能力方面取得了一定效果,为地方高校开展课堂教学改革提供了参考。

关键词：翻转课堂 教学模式 课堂教学 

单位：天津师范大学津沽学院; 天津300381