摘要：在现状调查分析基础上，对小学音乐活动课程内容、组织形式、教学方法的进行具体设计与组织实施研究。主要包括四个阶段：前讯息阶段、初步活动阶段、强化活动阶段和延伸活动阶段。小学音乐教师要结合每个阶段具体环节的特性，优化音乐活动过程设计，把握组织要领，充分利用音乐活动所传达的多元化信息，促进儿童身心健康发展。

关键词：小学音乐活动 音乐活动设计 多元化信息 

单位：西南大学