摘要："互联网+教育"开启了新的教学模式,在一定程度上取代了传统教育的部分功能,凸显了互联网技术对教学手段创新的支撑作用,但是其对育人的作用关注不多,甚至有所忽视。文章试图从我国"互联网+教育"的起源出发,深入分析技术引领下"互联网+教育"在创新教学手段的同时产生的不良影响,通过对比研究,为"互联网+教育"的可持续发展提供一定的学术思考。

关键词：技术 教育 思考 

单位：中国传媒大学文化发展研究院