首页 > 期刊 > 成都师范学院学报 > 初三学生数学态度现状调查研究 【正文】
摘要:初三学生正值从少年向青年转变的关键时期,该阶段中学生的数学态度直接影响到今后数学学习的状态。采用5点likert式量表对229名初三学生进行调查结果表明:初三学生数学态度总体处于中等水平;数学态度、学科态度、学习态度,在性别上均不存在显著差异;数学态度与数学成绩显著相关;不同成绩水平学生的数学态度具有显著差异。
关键词:初三学生 数学态度 现状调查
单位:西南大学教育学部 重庆400715
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