摘要：残疾儿童的“特殊行为”是决定特殊教育学校教学空间设计的重要因素。本文在探讨残疾儿童生理及心理特殊性的基础上，对残疾儿童行为与特殊教育学校教学空间中的特质空间进行分析、研究，以期为特殊教育学校教学空间的设计提供参考和借鉴。

关键词：残疾儿童 特殊教育学校 特教空间 

单位：华南理工大学建筑设计研究院; 广州510641