摘要：在各类教学过程当中,教师、学生、教学内容紧密联结。教师能力,作为顺利完成教学所必需的主观条件之一,有关教师能力的培养与提高是教学研究的重中之重。元认知,作为认知研究的新领域,逐渐出现在我们的教学研究当中。美国心理学家弗拉维尔提出：元认知是指个人对自己的认知加工过程的自我觉察、自我评价、自我调节,也即认知者对自己认知活动的自我意识。[1]在器乐教学中关于实践性的突出要求,更需要提升教师随时察觉、评价、调节自己的教学过程的能力。本文,作者将主要对器乐教学中教师元认知能力培养的重要性进行探究,并提出一些培养建议。

关键词：器乐教学 教师 元认知能力 培养 

单位：首都师范大学音乐学院; 北京100048