读与写·教师教育杂志简介

《读与写·教师教育》于2007年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：51-1650/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《读与写·教师教育》杂志是一本专注于教师教育领域的期刊，致力于传播国家教育政策资讯，反映教育改革发展的理论成果和实践经验，展示一线教育教学成果，介绍优秀教师的先进事迹，为我国教育事业发展提供服务。杂志定位于教育界人物报道，旨在构建一个教育界及关注教育的各界人士交流真知灼见的平台，传播内容以教育文化、教育思想为主，突出思想交锋、观点碰撞、知识交流。杂志弘扬社会正气，传播教育正能量，宣传教育典型，一直是它的责任与使命。自创刊以来，它不仅是教育改革的宣传者，更是教育改革的发现者与参与者。近两年来，杂志坚持不跟风，做忠实于内容的教育守望者，逐步形成了“因思考，而不同”的办刊特色。同时，杂志还形成了以光明网教育家频道、人民教师网、微信等新媒体平台为辅助的多元化传播格局，为广大教师和教育工作者提供了更多的学习和交流渠道。

读与写·教师教育期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、首字母缩写字时，应在首次出现时说明，给以明确的定义。无论是中文缩略词，还是外文缩略词，全文应当统一。

Ⅱ、范围：包括但不限于各类教育理论、教育心理学、教育哲学等方面的研究。

Ⅲ、文题:力求简明，能够准确反映文章主题。中文文题一般不超过20个汉字，尽量不设副标题、不用标点符号、不使用缩略语，中英文题名含义应一致。

Ⅳ、正文用五号字，行距为固定值，20磅，各一级标题居中，一级标题为小四号，加粗，二级标题居左，缩进两个字符。其他正文用5号。

Ⅴ、中文内容摘要300字左右，要求能够客观反映论文的主要内容信息。中文关键词3～5个，应为能够反映论文主题概念的词或词组。

VI、文中图、表随文出现，各图形符合制图规范，照片应反差要大、层次分明、无折痕、无污迹。文稿中的物理量和计量单位应符合国家规范标准。

VII、正文包括题目、摘要（中英文）、关键词（中英文）、引言、方法、结果、讨论、结论和参考文献等部分内容。（不要包含作者姓名、单位等作者信息）。

VIII、注释采用脚注，每页重新编号，著作的注释内容依次为：作者、书名、卷册、出版者、出版年份、页码，期刊的注释内容依次为：作者、文章名、期刊名、年份、期数。

IX、基金课题论文所涉及的课题如是国家或部、省、市级以上基金项目或攻关项目，应在文题页左下角横线下注明“基金项目。

X、稿件中凡采用他人研究成果或引述，在正文中采用括号注（括号注内注明作者、出版年份，书类文献加注页码）与文末列参考文献形式予以说明；正文括号注与文末参考文献必须一一对应。