河南教育·教师教育杂志简介

《河南教育·教师教育》于2006年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：41-1033/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。

《河南教育·教师教育》杂志是一份学术期刊，内容涵盖了教育、教学、教师教育、教育教学改革和科学研究等方面，定位于学术性、专业性、前瞻性和实用性，旨在推动全省教育教学事业的健康持续发展。杂志注重教学研究和教育教学改革方面的内容，关注教师教育中的具体教学方法、教学设计和教学评估，旨在提供教师教育实践中的经验和教训；关注教育教学改革的理论与实践，介绍和推广具有创新性和可操作性的教育改革案例和经验，以促进教育教学的发展和改进。此外，该杂志还鼓励提交教育教学案例和教育信息化方面的内容。教育教学案例部分主要介绍成功的教学案例，以期为教师教育工作提供借鉴和参考。教育信息化部分关注教育技术在教育教学中的应用和推广，旨在推动教育信息化的发展和应用。该杂志致力于提高教师教育领域的学术水平和教育教学实践水平，为广大教师教育从业人员提供最新的教育教学研究成果、经验和方法，促进教育教学事业的不断发展和进步。

河南教育·教师教育期刊须知 （预计审稿周期：1个月内）

Ⅰ、作者应保证对作品拥有合法的著作权，本刊不承担由于作者原因产生的著作权纠纷的任何连带责任。

Ⅱ、范围：包括但不限于学党史 话思政 促党建、思政建设、国培之光、管理之窗、教研新论、好书共赏、杏坛随笔、课题研讨、教学反思、课堂内外、幼教园地等。

Ⅲ、一、二、三级标题各占一行，其中一级标题居中，二、三级标题缩进两个字符且左对齐，四级及以下标题后加句号且与正文接排。

Ⅳ、前言：交代本研究历史背景、研究意义和研究目的，提出研究需解决的问题，重点阐述本研究创新点。不需详述历史过程，不涉及本次研究的数据和结论。避免和摘要雷同。

Ⅴ、修回稿的撤稿须提出申请，如该文主要内容在他刊发表，本刊将通知作者所在单位，按一稿两投处理，且两年内将不再接受第一作者和责任作者的文章。

VI、注释和参考文献。一律放在文后，不作页注和文内夹注。注释和参考文献采用流水编号，前后重复出现采用不同编号。

VII、参考文献采用顺序编码制格式著录；按正文中出现次序标引，同一文献，同一序号，附注页码。格式为上标的“[序号]页次”（如（l）、（2.6）、（5-7）、[8]98、[9]66-68、[4]26、[6]3-8……）。

VIII、提供400字左右的论文摘要和3—5个关键词。摘要应包括：论文所研究的主要问题、得出的基本结论、所使用的主要研究方法及所提出的主要政策建议等。

IX、在文题下的署名区列出姓名、一级单位、二级单位、单位所在城市、邮编。

X、基金项目：指文章产出的资金背景。如国家社会科学基金，教育部博士点基金等。获得基金项目的文章应注明其名称，并在圆括号内注明其项目编号。