新时期社会经济的发展推动着公众文化审美层次、需求的提升，公众文化需求呈现出多层次、多样化等特点，对广播电视传媒节目的期望也呈指数性增长，这对播音与主持艺术专业发展来说是新的重大机遇，因此，越来越多的高校开设了播音与主持艺术这一专业，但是对这一专业学生的培养方式、能力、模式却仍受限于受传统模式，模式日益僵化，无法从根本上适应新时期市场发展的需求，这一现状亟待改变。

1新时期播音与主持艺术专业面临的多重挑战

1.1当前播音与主持的内容及方式正发生变革

从中国现代传媒半个多世纪的发展历程来看,相当长一段时期内，文稿形式几乎是我国所有广播电视节目采用的方式。在这种形式下,播音员的工作内容似乎是在替稿件作者说话，实质上造成了播音员与编辑记者“口脑分离”。使表现出来的是播音能力成为衡量其能力的唯一核心指标。但是在新时期随着广播电视形态的更富多样化,越来越多的播音与主持人员被要求参与到节目内容的创作过程中来，播音与主持人员拥有了越来越大的自主话语权，这既是传媒发展的新要求，也是播音与主持专业本身该注重的新问题；播、说、评多形态间的相互交融与应用成为这种转变背后体现出来的核心素质,而这无疑是播音与主持专业向更高形态的变革方向之一，与此同时，不同节目类型、节目分工中又各自体现出各不相同的要求，这也使得播音与主持专业人才的选择变得更为多元化。

1.2专业化细分相对模糊，课程设置缺乏特色

高校人才培养应紧跟市场用人需求，新时期我国传媒业发展向着频道、频率专业化和受众多元化的趋势发展，这就要求频道要进行准确的市场细分，准确定位，这样的变化趋势对高校播音与主持专业学生提出了更为专业化的要求。不同类型、不同风格的传媒节目在传播过程中要有更加明确的指向性和针对性，高校培养出的播音主持专业人才要成为某一专业领域的佼佼者，即具备在该领域的核心竞争力，只有这样才能在新时期激烈市场竞争下立于不败之地。但是目前存在的问题是各高校播音与主持专业的培养目标均较为相似且专业细分化相对模糊，具体课程设置指向不明，较为同质化。传统的培养模式带来的后果就是人才趋于同质化、单一化，缺乏竞争力。不仅各高校自身的优势难以有效发挥，而且所输出的人才无法适应新时期下市场的要求，最终不利于整个传媒行业的发展，这与专业化细分相对模糊及课程设置缺乏特色有着直接关系。

1.3未能有效平衡理论知识讲授与社会实践操作的关系

不同于研究型学科，实践性强是播音与主持艺术专业的基本特征，经过半个多世纪的发展，播音与主持艺术专业在实践过程中自身形成了一套较为完整的方法和体系。但对这一教学模式的遵循也导致了高校人才培养方案弹性较小、专业内容固化等问题，在教学过程中过分强调理论知识的系统性、连续性，而忽视了对实践环节至关重要的相关性与应用性运用。具体则表现为部分高校关起门办专业，未能有效平衡理论知识讲授与社会实践操作的关系，学生很少有机会深入社会参与实践活动，这样的培养模式与教学方式非但不能激发学生的积极性，也不利于提高学生的创新能力，导致的结果就是培养出的人才与新时期下目标市场的人才需求出现断层，不利于甚至阻碍传媒行业的发展。

2新时期播音与主持艺术专业人才培养突破点

2.1以市场为导向，明确专业化细分

面对新时期下的市场需求变化情况，高校必须摒弃传统培养模式中落后的部分，在遵循教育教学的基本规律上、以市场需求为导向，修改专业教学培养模式，坚持以知识、能力、素质协调发挥为根本原则，按照创新型人才的培养模式明确专业化细分，大力培养符合市场需求的复合型人才。以期更好地适应新时期下社会和行业发展的新要求，比如说可以在巩固理论知识的同时，让学生深入社会，在了解各种类型节目播音与主持技巧的基础上，结合其自身综合条件，帮助学生找准自身定位，着重培养其最为擅长的某一方向，以使其适应当前市场的要求。

2.2主动走进市场，实现资源拓展

前文提到，播音与主持艺术专业是实践性极强的学科，只有在理论教学与社会实践有效结合起来的情况下，才能培养出真正符合新时期市场需求的应用型复合人才。只有通过加强与在市场上摸爬滚打的传媒行业合作与双向沟通，才能从根本上突破传统培养模式的禁锢。也只有如此才能形成新的适应新时期要求的人才培养模式，把教学活动带到开放的市场中去，化被动学习为主动创造，真正意义上实现资源拓展，在人才培养过程中实现将教学课堂同市场有机结合起来。让市场为未来人才搭建起更为广阔的实战平台，既使传媒行业焕发出无尽的活力，也使学生得到锻炼的机会，为适应新时期传媒行业变化奠定坚实的实践基础。实现合作共赢的良好局面，不失为推动播音与主持艺术专业人才培养打破传统禁锢、适应新时期市场需求的一种有效途径。

2.3准确定位强化核心竞争能力

新时期播音与主持艺术专业市场分工愈发细化，例如记者型主持人、演艺型主持人、新闻型主持人等，虽说均是主持人，但其实三者间交叉已越来越小，专业化程度却越来越高，可以说在新时期下，播音与主持艺术人才的特质是由节目的性质决定的。因此要按照节目的性质准确定位、分类培养、因材施教，从而提高人才的核心竞争力。可以说，对于一个播音与主持艺术专业的学生来说，没有特定的、细化的专业学识,就意味着其职业发展缺乏为市场所认可的核心竟争力。

3结语

不可否认的是，受制于传统培养模式下的播音与主持专业难以适应新时期下的市场要求，无法满足传媒行业发展的新形态。本文通过分析当前播音与主持艺术专业在培养模式方面所暴露出的部分问题，给出了相应的几点建议，希望播音与主持艺术专业能够抓住机遇、积极迎接挑战，坚持以市场为导向明确专业化细分、主动走进市场实现资源拓展、准确定位强化核心竞争能力，以满足公众日益增长且多样化的文化需求，更好地推动传媒行业在新时期实现更好发展。