在选择《福建中学数学》杂志审稿人时，需要考虑多个因素以确保审稿人的专业性和公正性。以下是一些建议的步骤和策略：
一、明确审稿标准
首先需要明确审稿的标准，审稿人应具备扎实的专业知识、丰富的审稿经验以及良好的学术道德。
二、利用数据库资源
通过SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等学术数据库，可以检索到与《福建中学数学》杂志领域相关的科学家和学者的信息。
三、参考文献
论文中的参考文献作者通常是该领域的专家或学者，他们的研究兴趣和领域与论文内容密切相关。因此，参考文献作者可以作为审稿人的重要来源。
四、寻找杂志编委或学术会议主席
杂志编委和学术会议主席通常是该领域的权威专家，他们具有广泛的学术联系和丰富的审稿经验。
五、认真填写推荐理由
如果杂志要求作者推荐审稿人，作者应认真填写推荐理由，说明审稿人的专业背景、研究领域与论文内容的契合度等。
《福建中学数学》杂志基本信息
主管单位：福建师范大学
主办单位：福建师范大学数学与统计学院;福建省数学学会
国内刊号CN：35-1084/O1，国际刊号ISSN：2096-6784
创刊时间：1958年
出版周期：月刊
出版地：福建
出版语言：中文
审稿周期：1个月内
主要栏目：命题研究、数学探究、数学教育、教学研究、学习导航、数学建模、信息技术，这些栏目不仅为不同教育阶段的研究者提供了展示平台，也满足了教育实践者对各类教育问题的探讨需求。
收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏等，这些数据表明了该杂志在教育领域的学术价值和传播影响力。
期刊荣誉：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）等，在教育学术理论界有着良好的声誉和广泛的影响，对推动教育事业的发展发挥了重要作用。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 陈清华 | 98 | 考试；试卷评析；高考数学；解题训练；高考 |
| 任勇 | 61 | 教育文集；数学；中观；教师；数学教学 |
| 柯跃海 | 49 | 考试；解题训练；高考数学；高中数学；教学主张 |
| 熊曾润 | 29 | 垂心；定理；初等数学；平面闭折线；圆外切闭折... |
| 林新建 | 27 | 圆锥曲线；数学；数学问题；双曲线；试题 |
| 彭世金 | 24 | 圆锥曲线；有心圆锥曲线；准线；双曲线；切线 |
| 刘卓雄 | 21 | 数学教学；数学；解法；解题方法；数学教育 |
| 吴伟朝 | 20 | 数学奥林匹克问题；有奖解题擂台；四点共圆；数... |
| 王淼生 | 17 | 试题；高考试题；数学问题；不等式；解题教学 |
| 田富德 | 17 | 数学教学；优美；不等式；分式不等式；试题 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 福建师范大学 | 457 | 数学；教学；高考；课程；试卷 |
| 华侨中学 | 70 | 数学；教学；课程；数学教学；函数 |
| 厦门市教育局 | 61 | 数学；教育；教育文集；教学；中观 |
| 福建省厦门第一中学 | 56 | 数学；试题；教学；思维；解题 |
| 福建省龙岩第一中学 | 45 | 数学；教育；教育文集；教学；数学... |
| 福州第一中学 | 43 | 数学；教学；课程；数学课；课堂 |
| 华南师范大学 | 37 | 数学；高考；试题；教学；解题 |
| 赣南师范大学 | 37 | 闭折线；数学；垂心；定理；圆内接... |
| 厦门大学 | 36 | 数学；教学；高考；命题；函数 |
| 南安国光中学 | 36 | 数学；教学；高考；等式；函数 |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 40 | 福建省教育厅资助项目 |
| 20 | 福建省教育科学“十二五”规划常规课题 |
| 4 | 淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金 |
| 4 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 |
| 3 | 广西研究生教育创新计划项目 |
| 3 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 3 | 全国教育科学“十二五”规划课题 |
| 2 | 福建省教育厅社会科学研究项目 |
| 2 | 国家自然科学基金 |
| 2 | 福建省教育科学规划课题 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 19 | 福建省教育厅资助项目(无) |
| 17 | 福建省教育厅资助项目(无) |
| 2 | 福建省教育厅社会科学研究项目(JA12132S) |
| 2 | 福建省教育厅资助项目(无) |
| 2 | 福建省教育科学“十二五”规划常规课题(FJJKXB13164) |
| 2 | 广东省教育科学“十二五”规划项目(2012YQJK192) |
| 1 | 福建省自然科学基金(A0210015) |
| 1 | 福建省教育厅资助项目(无) |
| 1 | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题(GSG591) |
| 1 | 全国教育科学“十五”规划国家重点课题(无) |
