摘要：《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》的颁布,标志着我国师范类专业认证制度正式启动。然而,地方院校师范类专业发展尚不能充分满足专业认证的相关要求。文章以学前教育专业为例,分析该专业在面临专业认证方面存在的现实瓶颈,提出师范类专业认证背景下学前教育专业的人才培养目标、课程体系以及实践教学等方面的改革思路,以期为地方院校师范类专业更好开展认证工作提供参考.
关键词：师范类专业认证 学前教育 人才培养
单位：亳州学院教育系; 安徽亳州236800
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