摘要：国内建筑学教育体系中的研究生教育环节历来相对薄弱.本文结合浙江大学建筑学系参与国际合作培养研究生的实践成果,分别在建筑学培养目标、训练手段与跨学科国际合作等3个层次上提出了综合建构'理论研究能力、实践归纳能力和交流表达能力'的立体培养模式.

关键词：跨学科研究 建筑学 研究生教育 培养目标 培养模式 

单位：浙江工商大学艺术设计学院讲师