摘要：本文通过对“双师型”教师内涵的辨析，分别从理念层面、制度与政策层面和学校操作层面探讨了影响“双师型”师资队伍建设的因素，在此基础上，提出“以培训本校教师为主，引进人才和聘请兼职教师为辅，以产学研结合为依托，以良好的成长环境和评价、激励机制为保障”的“双师型”师资队伍建设模式。

关键词：影响因素 高校 激励机制 产学研结合 兼职教师 

单位：华中科技大学教育科学研究院; 广东轻工职业技术学院