摘要：用工程化的视角审视工程教育的课程设置，会得到许多有益的启示。课程目标要从学科知识体系转向为工程科技与实践能力的培养，特别是要用一种集成化的思维去组织课程内容和课程体系，使之体现工程学科综合化的面貌，并使之紧密揉和为一体。对于课程设置的秩序来说，要用打破惯常思维的方式重新考虑课程设置中理论课与实践课、基础课与专业课之间的关系，用多维的路向创新课程模式。

关键词：课程改革 工程教育 工程化 思维转向 课程设置 

单位：华中科技大学教育科学研究院