摘要：在大学低年级开设研究型与设计性化学实验，让学生较早接受科学研究和实验过程的初步训练，实现了融研究于基础教学、置创新于实验过程环节的目标；通过设计性综合实验，培养学生化学素养、实验技能和创新意识。本文对开设研究型与设计性化学实验进行了理论探索和实践总结。

关键词：创新意识 综合性设计性 化学实验 

单位：浙江工业大学化材学院化学系系主任、教授、博士; 浙江工业大学化材学院化学系副教授