摘要：我国高等工程教育在获得巨大发展的同时,也存在着质量不高、效果不佳等问题。本文从学习理论入手,分析传统学徒制在工程人才培养中的有效性所在,探究工程学习的机制和规律,论述建构主义学习理论对于高等工程教育的适用性,并以此理论为指引,对如何改进高等工程教育范式提出若干建议。

关键词：高等工程教育范式 建构主义 学习科学 

单位：浙江科技学院电气学院