摘要：美国高等工程教育从初创至今已经有100多年的历史，其间经历过几次课程政策的变革。美国高等工程教育的课程政策在不断调试，先后出现重工程技术教育、重基础科学研究、重通识教育及回归工程的特征。这些课程政策的嬗变反映出不同历史时期美国高等工程教育的目标和面貌，从中可以看出美国高等教育的发展方向，也可为我国高等工程教育改革提供借鉴。

关键词：工程教育 课程政策 美国 

单位：中南大学高等教育研究所副教授、博士 中南大学高等教育研究所硕士研究生