摘要：建立多层次高职教育是当前完善现代职业教育体系的一个不可或缺的部分。从国际比较的角度来看,英国和澳大利亚是借助国家资格框架的改革来实现多层次高职发展的成功典范。本文重点梳理英国和澳大利亚国家资格框架的嬗变历程,剖析其对高等职业教育向多层次发展的影响和内在关联,归纳和总结其共性规律和发展趋势。

关键词：国家资格框架 多层次高职 英国 澳大利亚 

单位：华东师范大学职业教育与成人教育研究所