摘要：本文主要通过对20世纪上半叶美国麻省理工学院（MIT）5位校长的就职演说、公开论文等进行文本分析,研究MIT对于教育本质和人才培养问题的回答。20世纪上半叶MIT的校长们相信,理想的大学教育首先是培养公民、因而首先是公民教育。同时,现代大学教育必须开展良好的科学教育,并且科学教育的首要目的不是培养科学家和工程师,而是为民主社会培养现代公民。此外,20世纪上半叶的5位MIT校长也分别都对教育有着独特的理解,提出了同辈教育、生活教育、教学与研究相结合等理念。

关键词：麻省理工学院 院校研究 教育哲学 公民教育 科学教育 

单位：清华大学教育研究院 北京化工大学发展规划处 清华大学教育研究院 北京外国语大学网络教育学院 北京化工大学高等教育研究所