摘要：从社会政策的价值选择、规范、制度和行动体系等四维视角审视30年来中国工程教育模式改革的有关政策，其演变可以划分为三个阶段：第一阶段（1978~1984）我国工程教育政策主要是整体延续，第二阶段（1985~1999）我国工程教育政策经历了价值和制度转型，第三阶段（2000年至今）则实现了工程教育政策的整体转型。而工程教育政策深刻地影响着工程教育模式改革的方向、方法和路径。

关键词：工程教育 模式改革 政策分析 

单位：华中科技大学教育科学研究院