摘要：在CDIO渐进应用过程中，面对不同阶段的实际教学形态，CDIO通用准则需要进行有针对性的细化设置。本文借鉴平衡计分卡（BSC）理论，对CDIO通用准则的内在机理进行挖掘和分析。在此基础上，运用BSC的核心方法，提出CDIO渐进应用模式的关键管理变量。这些关键管理变量是CDIO通用准则在实际应用方法上的具体深化，为有效实施CDIO教学模式提供了切实可行的工具；同时，在教学活动实施和教学质量评估方面，同样具有重要的借鉴意义。

关键词：工程教学cdio渐进应用 bsc 关键管理变量 

单位：浙江大学电气工程学院