摘要：采用问卷调查法，比较我国理工科优势大学中教师学科关系观的异同。结果显示，不同学科教师在学科关系认识上呈现立场相似、认知各异的特点。不同学科教师均认同相互联系的学科关系。教师的个人背景因素对其学科关系认识没有显著影响。不同学科教师对文科角色有不同看法，但他们均认为文科发展前景不明，而在文科的再次选择上观点有别。

关键词：中国 理工科优势大学 教师 学科关系观 文科 

单位：北京航空航天大学高等教育研究所 国务院参事业务司 北京航空航天大学