摘要：本文指出我国高等工程教育在教育本质认识上的价值理性和工具理性失衡以及在工程人才培养模式选择中的科学理性和工程理性失衡的问题。通过梳理我国近现代高等工程教育的起源与发展历程,探寻当前我国高等工程教育对教育本质的认识和培养模式选择中理性失衡的原因,提出我国高等工程教育理性发展的建议。

关键词：高等工程教育 教育本质 培养模式 价值理性 工具理性 

单位：大连理工大学高等教育研究院 大连理工大学教务处 大连理工大学教务处办公室 沈阳化工大学