摘要：本科生学习效果影响机制是教育教学改革关注的焦点。本研究以华中科技大学本科生学习与发展调查（SSLD）数据为基础,通过结构方程模型中的路径分析,探究本科生学习效果的影响机制。研究发现,SSLD是了解本科生学习效果影响机制的有效工具;学生投入度是学习效果的主要影响因素;考核与反馈对学习效果没有直接影响,但间接影响最大。为提高学生学习效果,我们需以投入促学习,提高学生学习的积极性和主动性;以考核促投入,增加过程性考核方式,并进行及时反馈。

关键词：本科生学习与发展 学习效果 影响机制 学生投入度 考核与反馈 

单位：华中科技大学教育科学研究院