摘要：应教学改革的需要,将研讨式教学模式引入《社会研究方法》课程的教学中,以提高课堂教学效率以及学生参与课堂的积极性,培养学生自主学习与合作的能力。实践表明,研讨式教学模式引入该课程后取得了良好的教学效果,但与笔者的预期依然存在差距,而影响研讨式教学模式在本门课程中的教学效果的主要因素有:部分学生存在自主学习内驱力不足、搭便车现象、思维模式固化以及应付交差等问题。

关键词：研讨式教学 教学模式 社会研究方法 

单位：百色学院政治与公共事务管理学院; 广西百色533000