摘要：采用问卷调查方式收集了67名领导与其357名下属的配对样本,从员工能力展现的视角探讨了教育水平、管理开放性认知和建设性变革责任感3个变量对员工建言的直接效应和交互效应。研究结果表明,教育水平、管理开放性认知和建设性变革责任感都对员工建言存在显著的预测效应。另外,教育水平和管理开放性认知、教育水平和建设性变革责任感也都对员工建言存在显著的交互效应影响,当管理开放性认知更高或建设性变革责任感更高时,教育水平与员工建言间的关系也显得更强。研究结论有助于从能力视角来理解员工建言的影响因素以及影响的边界条件,具有相当的理论和现实意义。

关键词：教育水平 管理开放性认知 建设性变革责任感 员工建言 能力展现理论 

单位：华中科技大学管理学院