［关键词］高职院校；学生宿舍；管理；创新
一、高职院校宿舍管理工作改革和创新的重要性
宿舍作为学生生活的一个重要场所，据不完全统计，高职院校学生在大学的三年学习和生活中有70%~75%左右的时间是在自己的宿舍中渡过的。随着高职院校的扩招，学生规模越来越大，学生宿舍内出现的问题也随之增长。近年来，个别高职院校学生在宿舍内发生了一些意外事故，引发了悲剧，值得作为管理者的我们深思；同时，再加上“95后”大学生的个性越来越鲜明，原来传统的宿舍管理方式不能发现学生宿舍内存在的各种问题和矛盾，并得以有效解决。这也是学生管理工作中的一大隐患，所以，对高职院校学生宿舍内的管理工作进行改革和创新是目前学生管理工作部门亟待解决的问题。
二、高职院校宿舍管理工作中存在的问题
（一）宿舍管理工作认识不到位
长期以来，高职院校都重视教学和日常管理工作，对宿舍管理工作的重要性认识不够，认为宿舍管理工作是一件小事，从而导致宿舍管理工作成为高职院校管理工作中被遗忘的一个“角落”。
（二）宿舍管理制度落后
当前，高职院校在宿舍管理工作中还是沿用以往老套的工作方法，学生宿舍的相关管理制度也未及时更新，导致学生宿舍内出现了一些新的违纪现象，没有相应的制度约束这些学生的行为，这给宿舍管理工作带来了困难。
（三）宿管员管理水平较低
高职院校宿管员大部分是一些从社会上招聘而来的下岗失业人员或学历相对较低的人员，这些人的年纪相对较大，和学生有代沟，加之工资收入水平不高，从而导致宿舍管理水平较低。
（四）宿舍内务脏乱差现象普遍
目前高职院校学生主体主要为“95后”，甚至出现了“00后”，这些学生多为独生子女，生活自理能力相对欠缺，部分学生从不打扫宿舍卫生，对宿舍内卫生状况不闻不问，导致学习和生活环境较差，宿舍管理人员督促打扫卫生，学生有时还会出现抵触情绪。
（五）专职辅导员未能深入宿舍开展工作
由于专职辅导员的日常事务性工作繁多，未能及时发现和解决学生之间在宿舍内的一些问题和矛盾，存在一定的隐患。
三、高职院校学生宿舍管理工作创新的方法和建议
（一）提高宿舍管理工作的认识
高职院校的领导和决策层应提高对宿舍管理工作的认识，利用更多的时间和精力关注宿舍管理工作。通过多种渠道和多种方式，投入更多的人力、物力和财力做好学生宿舍管理工作。
（二）制订相关的宿舍管理制度
在当前新形势下，高职院校管理者应紧跟学生发展的步伐，制订新的学生宿舍管理制度，把与学生宿舍内相关的工作列入这个制度中，做到有规可循，奖罚分明。
（三）提升宿舍管理人员的管理水平
优化宿舍管理人员的年龄结构，选聘一些热爱学生管理工作和有责任心的教师从事宿舍管理工作，并在工资待遇和福利上给予一定的补助，激发他们的工作热情，提高工作的管理水平。
（四）加强辅导员下宿舍工作的管理考核
辅导员作为学生的思想指导者和人生发展的引路人，在关注学生日常行为表现的同时，更应该深入到学生宿舍中，了解学生的生活状况。学生之间的矛盾和问题在宿舍生活中最能体现出来，所以辅导员应该多下宿舍，勤下宿舍，发现和解决学生中的问题。
（五）心理健康教育进宿舍
部分学生存在的一些心理问题在宿舍生活中就有迹象，他们不敢表达，甚至没有勇气解决这些问题。通过在宿舍楼中建立心理健康教育信箱和宣传栏，将心理热线电话公布等途径，把心理健康教育融入宿舍，畅通学生的表达渠道，及时帮助他们解决问题。
（六）充分发挥学生干部和信息员的管理作用
学生干部和信息员是宿舍管理员和辅导员工作的得力助手，他们能发现宿舍中的新问题和新矛盾，并及时报告和处理。培养一批具有高度责任心，具备奉献精神的学生干部和信息员是创新高职院校宿舍管理工作的一个重要方面。总之，高职院校学生宿舍管理工作创新的目的是为了营造一个安定有序的宿舍环境，给大学生带来一个良好的学习和生活的氛围，这关系大学生的身心健康发展，综合素质的提高，以及优良学风和班风的树立。加强宿舍管理工作创新的意义重大，需要高职院校的每一个管理者用心去思考，用行动去改变和创新，用责任去践行。只有从学生宿舍中的每一件小事抓起，才能杜绝事故的发生，才能从真正意义上做到“以人为本”，为学生服务，全方位地培养学生。
参考文献：
［1］张钦军.高职院校学生宿舍管理探索［J］.教育教学论坛，2012（8）：230
【关键词】高职宿舍；管理；科学化；人性化
中图分类号：G64文献标识码A文章编号1006-0278（2015）10-189-01
高职教育是我国高等教育中的重要组成部分，在校园中，宿舍生活又是学生在校生活的重要组成部分。随着我国经济的发展，对高职教育生视程度不断提升，因此，对于高宿舍的管理也应逐步深入。然而，当下高职宿舍管理中还存有不少问题，本文试通过分析论证指出一些高职院校现存问题，并探讨其解决办法。
一、高职宿舍管理中的问题
长期以来，高职宿舍大多仅被定义为学生的休息起居场所，并没有将宿舍也也定义为高等教育的一个部分，忽视了宿舍所具备的德育功能。同样的，也正因如此，高职院校大多在学生宿舍的硬件方面只从起居方面考虑，除此之外几乎再无其它功能设施，使学生在宿舍内无法选择其它有益活动，进而有可能染上网游、打牌等恶习。现将高职宿舍问题总结如下：
第一，管理制度松散。目前高职宿舍大多由学生工作部门统一管理、分配，宿舍的相关制度也由学生工作部门制定；而日常的安全、卫生则多由院系等二级管理部门负责；此外，宿舍公共部分卫生及相关设备维护管理，以及最日常的学生服务则大多由物业公司的宿舍管理人员承担。因此，受到这些体制脱节的影响，学生、后勤、辅导员与不生工作部门间常出现摩擦与推诿。
第二，宿舍管理人员配置及素质有待提高。目前高职宿舍的管理工作大多由辅导员担任，但辅导员除此之处还有其它多项繁杂工作，宿舍工作只是众多工作项目之一，而宿舍管理员虽然长期驻扎宿舍，但因缺乏专业培训，不能起到良好的引导管理学生的效果，且每栋宿舍的日常管理人员一般只有1～2人，使得学生在宿舍中遇到问题难以得到及时和有效的处理。
第三，以对宿舍管理的认识不够。高校的学生宿舍管理是一个复杂的系统工程，涉及学校的各个部门，仅仅把学生宿舍看成是单纯后勤服务的认识是片面的。在学生的实际生活中有许多“人问题”是在宿舍里发生，如打架斗殴、酗酒、不正当的男女生交往、破坏公物的行为、同学间闹不团结、懒惰不求上进、沉湎于玩扑克等等。因此，学生宿舍管理不是仅仅解决学生生活服务问题，而是培养学生高尚品质、良好情操的问题。
第四，高职宿舍管理制度不合理。当前，高职宿舍管理制度大多从卫生和安全角度入手，多现强制性规定，而少考虑其合理性。例如，在宿舍空间不足的情况下，强调每人的物品数量及摆放等。这些规定虽然得到了看起来干净整洁的宿舍，但深究起来却感觉不到学校的人文关怀和制度的科学性，对宿舍文化建设极其不利。
二、关于提升高职学生宿舍管理的建议
随着我国高校改革的深入，高职院校对宿舍管理也不断重视和深入研究。为了使学生宿舍管理更为科学化，人性化，以体现人文关怀，同时也为了使宿舍管理更为教育化、职能化，以彰显教育功能，更为了实现宿舍的教人育人的终极目标，笔者通过多年宿舍管理实践拟提出以下几点构想：
第一，创新理念。学生宿舍是大学生在校期间的重要活动场所，同时也是课堂学习的重要延伸，是宿舍文化形成的主要场所。为了使宿舍管理能够更好的发挥保障与教育功能，高职宿舍管理思路必须创新。宿舍”无论是在时间上还是在空间上都有着得天独厚的条件，内地高校的学分制改革，进一步凸显了学生宿舍在学生教育、管理、服务方面的重要性，以学生宿舍为中心对学生的辅导、服务、培养，将是今后学生宿舍生活指导与管理的发展趋势。因此，在新时期的宿舍管理中，各高校必须重视和把握“宿舍”的育人功能，树立以“育人”为核心的思想，从“育人”的角度出发，把宿舍管理纳入到大学生思想政治教育的体系中来；在管理方法上要充分体现“人本”思想，努力构建一个和谐的学生生活环境，通过学生宿舍，培养健康的宿舍文化，引领高品位的学生文化。
第二，完善制度。制度是管理的前提，好的制度是创建优良宿舍论的必要保障。在学生宿舍管理中要健全相关制度，同时也要保证制定的科学性与合法性。因此，一方面对于高职宿舍管理制度要查缺补漏，完善相关缺失之处；另一方面，则要在制定制度时充分考虑制定制度是否有法可依，制度制定后是否科学合理，能否起到服务人才，引导人才的作用。
第三，高校学生公寓管理随着社会环境的变化而变化。随着政治体制、经济体制、教育体制改革，特别是后勤社会化模式的介入，客观上改变了大学生的居住条件，改善了宿舍的生活功能，但多头管理、追求利润的本削弱了宿舍的教育功能。后勤管理部门认为，他们的职责是管硬件建设和卫生检查，其他的工作不该由他们来管；学生事务管理部门则认为，后勤部门收取学生住宿费，宿舍事务应该由他们来管，即使学生事务部门来管，由于没有相关的权利，一些工作进展效果也并不明显。目前内地较多高校学生宿舍由保卫处、后勤集团、学生处、院系等多个部门共同管理，条块分割，分工难以明确，造成某些扯皮推诿的现象，工作效率低下，导致学生宿舍成了一块管理不力的“自由区”。分清职责、理顺关系，是提高学生宿舍管理效率的当务之急。
综上所述，高校学生思想政治教育是一个系统工程，宿舍管理中的思想政治教育是这个系统中的子系统，它不只是学生辅导员、班导师、宿舍管理人员的任务，也是整个高校的任务。随着我国高等教育事业的改革和发展，加强和改善大学生宿舍的管理已经被越来越多的高校所重视，这是进一步加强和改进大学生思想政治教育的需要，也是大学培养高素质人才、促进大学生全面发展的本质要求。
参考文献：
[1]全思懋.剑桥和耶鲁住宿学院制模式对我国大学学生宿舍管理的启示[J].高等农业教育，2005（7）：93-95.
【关键词】职业素质 高职院校 学生宿舍文化 建设途径
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）12C-0131-03
职业素质是人类在社会活动中所遵守的行为规范，是职业活动的内在要求，也是人们在从事职业中所体现出来的综合素质。高职院校是以为企业培养生产、管理、建设、服务等高技能应用人才为目标的高等教育机构。培养学生的职业素质，为企业生产第一线输送合格的人才，这也是高职院校的重要任务。而且，伴随着就业市场竞争的激烈，用人单位对学生能力的要求也随之提高，其中职业素质是用人单位非常看重的一个因素。宿舍作为与学生密切相关的生活环境，其成员在共同活动中所形成的宿舍文化，直接贯穿培养学生的全过程，对学生培育质量有着直接的影响。建立以职业素质为目标的宿舍文化，能把职业素质培养贯穿在培养学生的全过程中，从而达到提高教育质量、为企业生产第一线输送人才的目的。笔者在实践工作经验的基础上，探索基于职业素质的高职院校学生宿舍文化建设途径。
一、以职业理想建构宿舍精神文化
职业理想是人们依据社会要求与个人的条件，在职业活动中所确立的奋斗目标，以这一目标来达到个人在职业活动中所渴望达到的境界。职业理想可以规范和调整职场中人们的活动方向，激励职场人士以顽强拼搏的精神、开拓创新的态度、坚忍不拔的毅力去奋斗。由此可见，职业理想是职场人士必备的素质，也是高职院校开展职业素质教育的重要内容。宿舍文化作为与学生生活息息相关的氛围，以职业理想来建构宿舍的精神文化，既能在宿舍培养积极向上的文化氛围，也能激励学生以职业理想来严格要求自己的学习和生活，规范自己在宿舍的行为活动，并且监督舍友的其他一切活动。
在建构以职业理想为主导的宿舍精神文化上，可以发挥校园文化的主导作用。学校可以充分有效地利用广播、电视台、网络、报纸等校园媒体，积极宣传与学生从事专业有关的职业理想。如学校可以调查每一个宿舍大楼宿舍学生的专业情况，然后在宿舍楼的橱窗、门厅等地方，摆设学生从事专业的先进人物画像，以及这些先进人物在职场上的奋斗故事。这样令学生在从事专业学习的时候，有一个学习的榜样。学校还可以在宿舍的四周张贴一些关于职业理想的警示话语，如“努力工作可以使人变得更加优秀，使自己从竞争中脱颖而出”、“细节决定成败”，等等。通过这样的环境熏陶，学生在宿舍生活中获得一种潜移默化的环境教育。
学校还可以借校园文化主题教育的形式，建立以职业理想为主导的宿舍精神文化。如学工处、宿舍管理部门、学生会组织等，平日可以组织一些与职业理想有关的精神文明创建活动。如在宿舍楼标、楼铭的命名上，组织全宿舍楼学生一起讨论：如何以职业理想为主题，命名宿舍楼标和楼铭。通过这些活动，在宿舍区营造一种以职业理想为主题的浓郁文化氛围，提升宿舍的业文化品位。学校还可以利用思政网站、广播站、宣传栏等文化设施，对学生开展职业理想教育，并且指导学生如何把职业理想融入为专业课学习进程和宿舍生活之中，这样能引导学生在职业理想指导下，形成良好的生活习惯和学习习惯。如可以开展职业规划教育、职业道德教育、职业成功教育等与职业理想为主题的教育，并且与学生专业结合起来。具体来说，如针对学生的专业，在网站、广播站或宣传栏上宣传物流系、机械系、电子商务等专业的人士如何在职场中发挥自己的才能，一步步走向成功；宣传这些成功人士在学校里是如何度过宿舍的生活，如何处理好专业学习和宿舍休息这两者之间的关系。通过校园文化的形式，学生在职业理想指导下懂得如何度过宿舍的生活，从而有利于建构以职业理想为主导的宿舍精神文化。
二、建立基于职业素养的多元化宿舍管理平台
职业素养教育包括职业知识教育、职业身心素质教育、职业道德教育、职业精神（职业理想）教育。学校应建立一个基于职业素养的多元化宿舍管理平台，即由宿舍工作办公室、辅导员、宿舍舍长、舍员等多成员共同参与的多元化宿舍管理平台。在这个平台中，宿舍工作办公室为领导机构，由辅导员根据专业特点，提出专业的素质要求、宿舍学习文化构建目标、宿舍学习方案、宿舍作息时间方案等；然后由宿舍舍长、舍员一起参与讨论。需要强调的是，学生作为宿舍成员的一分子，既是宿舍管理的承载者，也是管理活动的主体。因此，多元化宿舍管理平台的建立，也必须建立在学生参与的基础上。而且，学生会比较熟悉宿舍里面的情况。在宿舍管理中，邀请学生参与具体事务的管理，让他们参与决策过程，从而锻炼社交能力、组织能力，等等。如住在一栋教学楼酒店专业的学生，可以建立一个管理委员会。管理委员会由辅导员任委员会会长，宿舍工作办公室人员任委员会副会长，学生都是会员。平时，辅导员应组织学生一起讨论在酒店工作所需要的职业素质；在宿舍生活中如何学习专业知识；在宿舍生活中如何处理人际关系，掌握酒店工作的人际交往技巧。这样能帮助学生将来成为优秀的酒店服务工作者做好各种准备。在讨论过程中，学生可以向辅导员、宿舍工作办公室人员提出关于宿舍生活的建议、意见与各种要求等，维护自己的正当权益；也可以要求学校解决自己在生活、学习方面所遇到的各种实际困难。通过这一过程，既能发挥学生在宿舍管理活动中的主动性，也能让学校在开展职业素养教育的时候引导学生进行自我教育，从而实现学校教育和自我教育的互相结合。
三、以职业道德规范为主建设宿舍规章制度
宿舍规章制度是一种外在规范，具有强制性的特征，能规范成员的正常行为，对宿舍成员学习生活的正常开展有着良好的保障作用。而且，科学的规章制度也是对学生施加教育的依据和条件，它通常以教育导向和行政管理相结合的手段，对学生活动进行规范。因此，基于职业素质的高职院校学生宿舍文化建设，需要高职院校以职业道德规范来设计宿舍规章制度，这样才能为宿舍职业素质文化的建立营造一个良好的外部环境。
在管理制度的科学化过程中，高职院校可以把企业的管理作风应用在宿舍管理中。如学校可以发挥企业的民主作风，深入宿舍管理人群和学生之中，开展周密的调查，倾听不同人群的意见，以及所反映的新问题，以此制定科学合理的宿舍管理制度。为了使管理制度能够有效落实，在制定的过程中，学校应明确有关职能部门、相关院系、各个管理人员的责任和义务；对于不同的岗位，实施不同的考核方法，这样能保障管理人员在管理过程中能承担各自责任，并各司其职。同时，学校方面也应经常检查管理人员和有关宿舍管理部门，并且层层落实责任，以便及时发现管理过程中所出现的问题，并进行改善。对于在工作中令学生满意、工作出色的管理人员，应如企业绩效考核一样，给予一定奖励。另外，高职院校应围绕职业道德规范来建设宿舍的规章制度。针对目前高职院校学生自制力比较差、学习约束能力不强等缺点，为了培养学生良好的自主学习能力，学校可以模仿学生所学的专业特点，建立宿舍管理人员工作制度、宿舍区安全保卫制度、宿舍管理工作考评制度、宿舍工作激励制度、宿舍学生组织活动制度，等等。如对于磨具专业的学生，可以先颁布磨具厂的管理制度，然后告诉学生一切按照工厂的管理制度来行事。如早晚作息根据工厂进行，推选一位舍长模拟车间主任，新生到公司报到时候需要携带身份证，等等；宿舍区的管理主任，犹如工厂的厂主，每天考勤学生的早出晚归；能准守宿舍作息时间的学生宿舍，给予一定奖励。通过这种管理制度，给予学生一种亲临职场的感觉，为将来步入职场做好准备。针对目前高职院校学生自制力比较差、自我约束能力不强等弱点，学校可以建立操作分评定、纪实档案等，监督学生的行为，帮助学生形成良好的行为素养和纪律观念，从而把职业行为规范内化为一种良好的职业道德品质。
在推动宿舍管理制度与职业道德的结合上，学校可以深入企业开展调研活动，引进企业的优秀先进文化理念，并汲取其中丰富的文化内涵和科学管理经验来管理宿舍。这样不仅能培养学生具备诚信、敬业、服从、质量、效率等职场道德素质，也有助于学生树立“职业人”的自省意识。如可以要求学生统一着装、佩戴统一的工卡进入宿舍大楼，令学生在宿舍中感受浓郁的企业文化氛围，领悟严格的企业管理过程，并在宿舍生活中不断强化职业习惯、自身职业态度，培养自身的职业道德，为毕业时候“零距离”接近社会、适应职场需要做好准备。
四、以宿舍为平台开展职业技能教育
以宿舍为平台，开展职业技能教育，能使职业文化渗入宿舍的每一角落，从而有利于职业素质教育的开展。
高校可以发挥宿舍管理委员会的作用，开展职业技能教育。如高校可以借宿舍管理平台，以学生所在的专业和宿舍为单位，开展工学结合、社会调查、志愿者等活动，让学生走访工厂或者亲临工作实地，了解职场一线工作情况。通过这种参观访问的活动，让学生知道自己将来所从事的工作，并且意识到在读书时自己应该学习的能力和掌握的知识；在校期间及时做好职场规划，为将来就业做好各种准备。
高校的宿舍管理平台，也就是W生宿舍管理委员会，也可以以专业和宿舍为单位，建立专业化的社团组织，利用社团组织开展各种社会实践活动，从而开展职业素养教育。如市场推销专业的学生，可以结合系部与专业情况，以宿舍为单位，建立营销协会、公关协会、市场调查协会等社团组织。通过这些宿舍社团组织，引导学生走出校园，在社会中锻炼能力，在实践中锻炼职业能力。为了激发宿舍社团组织的活力，可以设置奖励制度，对于表现活跃的学生给予奖励。
在建设宿舍社团组织上，应结合专业特点建设有特色的社团组织，然后以社团组织开展锻炼职业素质的实践活动。为此，高职院校应指导学生宿舍管理委员会，结合本专业特点建设社团组织。如住在一栋宿舍楼商学院的学生，可以结合本专业的特点，设置礼仪协会、营销协会、大学生创业协会、公关协会等，引导学生从书斋中走出来，参与各种商业化的社会实践活动；在活动过程中，为社会提供各种服务活动，从而使学生在实践过程中锻炼职业能力。
高职院校的宿舍管理委员会还可以在平日举办各种职业培训活动，借此营造浓郁的职场氛围，培养学生的职业技术技能，达到提高职业素养的目的。如在节假日、庆典日等活动中，举办英语文化节、动漫文化节等文化活动，（下转第164页）（上接第132页）组织学生以宿舍为单位参加本专业的活动，也可以跨专业参加活动，让学生学习本专业知识与跨专业知识。同时，对于比赛中技能操作优胜者，可以给予重奖，这样激发学生的动手兴趣，以及对本专业学习的热情。
高职教育是一种工学结合的人才培养模式。高职院校宿舍管理委员会在开展职业素质教育的时候，应注重企业文化的引进，为学生营造浓郁的职场环境，引导学生提前感受工作环境。因此，高职院校在建设宿舍社团方面，应以企业化的形式来运作社团；一个社团就如同真实的企业组织，社会活动如同企业的项目；在活动开展方面，可以借鉴企业项目管理模式，以组建项目的方式，来开展社团活动，这样使社团活动更具有职业活动的成效，更富有影响力。具体来说，就是以宿舍为单位来参加社团组织；其中宿舍舍长作为社团负责者，承担拟订活动计划、确定活动目标、组织活动实施、筹措活动资源、活动进程控制、活动结果反馈和经验总结等任务。通过这一方式，学生在活动实践过程中获得身临其境的职场感觉，并且掌握企业计划、协调、组织、控制等完整的管理过程，从而学到职场的管理职能。在这一过程中，也能使学生的管理能力与实践能力获得真正的锻炼，让学生在活动过程中，体会职场工作的压力，并且学习职场的合作意识、人际关系协调、敬业责任等职业技巧，从而有利于学生职业素质的全面提高。
高职院校的宿舍管理委员会还可以发挥辅导员的作用，不定期在宿舍举办丰富多彩的活动，让学生获得职业素质方面的教育和熏陶。如在建设宿舍内务秩序方面，可以让磨具专业的学生效仿车间的流水线工作方式，让学生在同一时间内完成折被子、整理被子、放置被子等事情，从而体会车间的流水线作业严谨与忙碌，从而培养学生严谨认真的工作作风。还可以在宿舍举办“环境布置大赛”活动，让学生根据自己所学的专业来布置宿舍。如机电专业的学生，可以在宿舍模仿车间来布置；动漫专业的学生，可以在宿舍布置卡通人物；公关专业的学生，可以在宿舍模仿公司办公室的模样来布置。为了激发学生的积极性，可以开展评比活动，推选出最佳宿舍和个人。这样不仅能丰富学生的业余生活，也能提高文化品位，以及获得职业素养的熏陶，增强职业素质教育的影响力和渗透力。
总之，宿舍文化与学生生活，以及职业素养是密切相关的，而且宿舍文化也是校园文化的有机组成部分。高职院校应积极探索宿舍文化与职业素质结合的最佳方式，使学生在学校受到良好的宿舍文化、校园文化熏陶基础上，达到提升自身职业素养、获得全面发展的目的。
【参考文献】
[1]田芳，刘海英.浅谈高职校园文化建设与德育功能的发挥[J].辽宁行政学院学报，2008（10）
[2]贺继明，蒋家胜.高职校园文化建设的探索与实践[M].杭州：电子科技大学出版社，2009
关键词：高职院校；宿舍文化；建设探究
中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.33.160
1 高职院校宿舍文化建设的重要意义
教育部《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》（教发[2002]15号）明确指出：“学生宿舍和公寓是学生日常生活与学习的重要场所，是对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地”。学校是教书育人的圣地，校园内良好的文化气息有助于学生的成长和知识的学习，高职院校的主要任务是为社会提供具有技术才能的职业型人才。宿舍文化在校园文化中占据着那个重要的位置，学生在宿舍进行学习，与宿舍成员在一起进行交流，与舍友共同的生活，一起与舍友进行着一些群体活动。在校学生有一大部分的时间是在宿舍度过的，一个良好的宿舍文化有助于学生整体素质的提高。创造具有强烈时代性和感染力的宿舍文化，不仅能及时传递具有震撼力的信息，更在有限的住宿空间内，为学生提供了创新的机会。良好的宿舍环境有助于学生健康、积极向上的成长，在宿舍里也可以学到与人一起的人情事故，待人接物的Y貌等。舍友之间互帮互助，和谐的生活，减少学生心理疾病产生的概率。因此宿舍文化建设在高职院校的教育任务之中也要占据重要地位。
2 高职院校宿舍文化的含义与内容
2.1 涵义
高职院校的宿舍文化，是指高职院校学生在宿舍及宿舍区的空间内，舍友之间一起生活，一起学习。在宿舍中有良好生活习惯的同学对生活习惯不好的舍友进行劝导与督促，使他们改良生活习惯，把宿舍的整体氛围变得积极向上，健康良好。宿舍里对于公共的卫生打扫也可以制定相关的制度，确保每个人都要进行劳动，不可以偷懒。
2.2 内容
宿舍文化建设是高职院校“校园文明，和谐校园”活动中一个重要的部分，在宿舍里学生不仅仅能进行学习与生活，还可以在宿舍交流中产生思想的碰撞，擦出不一样的火花。随着社会科技的不断进步，特别是大众传播媒介的迅猛发展，学生宿舍成了各种思想、各种文化汇聚之地，各种大众娱乐的八卦消息与社会上近期出现的舆论动态，都可以在宿舍这个圈子之中进行充分的了解。同学间不同性格、兴趣爱好、道德品质在宿舍内相互影响并形成一种相互承认的思想合力，并随着演化成独特的宿舍文化氛围，具体体现在各种积极向上、和谐互助、健康有益的文化活动中。
3 我国现在高职宿舍文化建设的特点
3.1 在思想上认识不足，没有相关的制度进行保障
在我国学生宿舍的管理工作一般都是由后勤部门与系部学生管理部门，辅导员老师共同担任的。但是学校的后勤部门只是对学生的住宿环境与设施进行管理，而管理学生的工作一般是由系部的学生管理处对辅导员下达通知，由辅导员对学生进行直接的管理。在这样的管理过程中，没有明确的规章制度，辅导员大部分时间都承担着学生学习管理以及科研等工作，宿舍管理时间相对较少，管理的效果可想而知。此外，学院后勤部分管理人员，绝大部分是临时外聘，甚至是退休人员。他们无论从文化水平还是精力上，都不能够满足对学生思想政治文化指导的要求。在现在的高职院校内虽然存在着众多的管理部门，但是各部门之间的联系极少，各部门的文化水平也存在着差异，难以对宿舍文化的发展有所帮助。
3.2 缺乏硬件设施的支撑
我国现在的大多数高职院校都是应社会的需求，在企业的支撑或者是由其他中职院校转变而来的。因此学校在办学时就存在着经济的差异，在教学设施上硬件配备不足。高职院校的文化建设普遍存在着物质匮乏的窘境。众所周知，在我国的应试教育的制度之下，学生在学校内最主要的目的是为了学习，老师的首要任务是对学生进行知识的教学，学生宿舍的文化建设在学校内就不受重视。尤其是近几年来高职院校不断扩招，人数不断增加，宿舍资源变得及其紧张。为缓解这一紧张局面，有些高职院校将宿舍文化室、活动室等肆意改造成新的学生宿舍，侵占了原本宿舍文化建设重地，使得原就比较匮乏的宿舍文化设施渐渐消失，宿舍文化建设因缺乏必要的物质支撑变得举步维艰。
3.3 宿舍文化创新机制贫乏
很多高职院校重视招生，视角停留在宿舍住得下的层面，忽略校园文化建设，认为校园文化建设就是出几期宣传板报、办几次活动；有的院校在校园建设中，盲目的追求形式，将宿舍文化建设与丰富的校园活动混为一谈，忽略了对宿舍文化建设的本质内涵的追求；有的院校在学生评先评优的过程中，忽视学生宿舍的表现，造成了对学生评价的不全面。高职院校宿舍文化建设中存在诸多问题，追其根本是因为缺乏创新理念的因素。
4 对提高高职院校宿舍文化建设的对策与建议
4.1 提高认识，建立健全宿舍管理体系
一种文化的制定与发展必定要有相关制度的保障，建立宿舍管理制度能够使宿舍管理各部门各司其职，有序的开展各项管理工作，保证在遇到问题时有相关的制度可以作为解决问题的办法。同时对学生宿舍生活提出相应的要求，促使学生都可以养成良好的生活习惯。
首先，要制定一份各工作人员负责工作的任务表，明确各部门的相关工作，尽量把工作落实到个人。在招聘人员上优先选取思想进步，政治素养好，业务水平好的人才。这样可以在管理学生时对学生进行思想政治教育。而且也要经常性的安排此类职能人员参加校外培训及观摩，不断提高其管理能力；
其次，对于宿舍管理员制定相关的工作职责，加强人员选聘的同时明确劳动纪律以及具体工作流程等。与此同时，还要定期检查与不定期的抽查管理人员的工作，以确保管理人员有认真的完成自己的工作职责，保障学生管理工作的良好进行。
再次，辅导员要加强对学生思想政治文化的教育，不仅要在教学区内进行还要在学生的生活中多进行政治教育的渗入。辅导员入驻学生宿舍不仅能够承担起学生宿舍内思想政治工作，带动党团建设，更能够通过多种多样的宿舍文化活动，提高整个学生宿舍的文化水平建设。学生在辅导员入驻后，通过和辅导员接触，学生困难能够得到及时解决的同时，个人也因为受到辅导员关心，潜移默化的养成良好的生活习惯，形成了和谐互动的良好宿舍文化氛围；此外，辅导员入驻宿舍后，也可以在生活上对学生进行监督工作，对表现好的同学进行奖励，同时也进一步促进宿舍内形成良好的自律文化氛围。
最后，加强宿舍学生自治组织队伍建设。高职院校学生宿舍自治组织，也就是我们所熟知的“大学生自管会”或“大学生自律委员会”。此类组织一般在宿管中心和院团委的统一领导下，由系学生会干部及各楼栋楼、层长组成。我们要确定“自管会”的组织架构，制定相应的管理制度，明确其运作程序及主要职责。建立健全此类学生宿舍自治组织相关制度，不仅能规范其工作行为，更能通过其查寝、宣传、调研等工作责，更好的为同学服务，成为全院学生宿舍文化活动的重要保障。
4.2 加强硬件设施配备，促使宿舍文化建设
俗话说“经济基础决定上层建筑”，近几年来我国国名经济水平不断提高，人们的生活不只是淡淡的追求温饱问题，更多的是关注精神文化层次提高，现在的孩子也大都没有经历过艰苦的生活，因此对于在校的住宿条件存在着诸多要求。高职院校要不断的提高酸和文化的建设水平，学校就要更换宿舍破旧的设备，解决宿舍存在的各种不合理的问题。要非常注重学校校舍的建设，把这项工作纳入到学校的发展与建设的计划中，努力建造科学合理的现代化宿舍。
在改建宿舍时一定要加入学校的文化内容，在各种景观、设施等方面要结合学院办学特色和发展目标，重点打造具有职业化的教育氛围。在宿舍周围尽可能的建造一些书刊及电子阅览室、文化活动室等，建造一些著名文学者、科学家的塑像等，让宿舍周围也充满文化气息。这些精心设计带有强烈的文化气息的建筑物，可以提高师生的文化素养，培养学生勤奋学习、艰苦奋斗、奋发图强的精神。加强学院校园硬件建设与文化的建设有机地统一起来，对培养能学生的职业理想、职业道德以及职业归属感都起着不可替代的促进作用。
4.3 创新宿舍文化建设机制
积极实施宿舍环境美化工程，制定全面详尽的实施方案。每学期举行一次宿舍文化节，每月宿舍文化主题活动等等，增强同学们发现美、创造美、宣传美的审美意识和水平，提高整个宿舍区内的文化氛围。高职院校可以利用其艺术优势，通过举办美术、书法、摄影大赛活动，将优秀作品布置在学生公寓楼走廊，或者通过提供走廊墙面，让同学们进行创作，创作出国家口号、城市美景、未来科技等作品，让同学们在宿舍区内就能受到文化艺术的熏陶。
积极打造宿舍区内植被主题园，通过整体规划设计，对生活区或宿舍区内现有的土地资源进行人工改造，设计出一个个既美观又特色鲜明的主题区，在主题区内设计文化长廊、室外活动区、文化交流分享区等，让同学们走出宿舍楼栋也能处处感受到宿舍园区的文化气息。
让成为党员的同学发挥模范的作用，主动的为同学解决生活与学习上的问题，带头遵守宿舍的规章制度，维持宿舍的秩序，积极组织学生论坛、艺术沙龙等多种形式的活动，实现文化知识的互补，引领学生宿舍的文化之风。
【关键词】高职院校;宿舍文化
学生宿舍已逐渐成为高职学生在校期间主要的活动场所，是高职学生管理、思想政治教育、校园文化建设的重要阵地。如何加强宿舍文化建设，成为高职院校面临的一项重要课题。
一、高职学生宿舍文化的主要内涵
宿舍文化是高职院校校园文化的重要组成部分，包含了高职学生在宿舍空间内体现的理想信念、价值取向、行为规范等。高职院校在宿舍文化建设中，应该突出职业文化特色，促进职业精神的培育，积极弘扬和培养工匠精神。
二、高职学生宿舍文化建设的主要途径
1.以精神文化建设为核心，推进宿舍文化建设
一是要积极开展各类宿舍文化活动，如组织宿舍美化大赛、技能竞赛、文体竞赛等，引导同学们在活动中加强交流，培养团结协作精神，增强集体荣誉感。二是要深入开展文明宿舍评选活动，打造一批示范文明寝室，充分发挥先进典型的作用，激发广大学生争当先进的热情，主动参与宿舍文化建设。
2.以物质文化建设为基础，推进宿舍文化建设
要加大对于宿舍建设的投入，切实改善和维护好宿舍内床铺、书桌、热水供应、空调等硬件设施条件。不断美化宿舍内外环境，保持干净整洁、安静舒适，尽力营造优雅的人文环境，加强绿化美化工作。进一步完善宿舍功能分区，如在宿舍内建设阅览室、放松室、健身房等，增加学习、娱乐、休闲功能。结合高职学生的需求，顺应“互联网+”发展趋势，高职院校应推动宿舍配套设施和管理方式的信息化，如加强网络建设与维护、网络安全监控、完善门禁系统管理等，利用现代科技手段，为学生营造安全、便捷的生活条件。
3.以制度文化建设为保障，推进宿舍文化建设
一方面，要完善管理学生行为的相关制度，如学生宿舍安全用电管理规定、学生宿舍卫生管理规定、学生宿舍文明公约等，高职学生自我管理能力较差，往往比较自由散漫，更需要加强宿舍制度文化建设，强化对于学生行为规范的约束。另一方面，要完善加强宿舍管理的相关制度，如学生宿舍管理规定、学生宿舍值班制度、宿舍管理应急处理机制等，为宿舍管理人员提供工作准则、划定责任范围，促进宿舍管理的规范化。
三、加强高职学生宿舍文化建设的保障措施
1.加强组织领导
高职院校应高度重视宿舍文化建设，完善领导机制。学校党委将加强宿舍文化建设纳入重要议事日程，不断加强顶层设计，做好对于以宿舍文化建设推进思想政治教育。学工、教务、后勤、各院（系）、团委、学生会等部门应明确职责、齐抓共管，共同抓好宿舍文化建设。重视加强顶层设计，从加强和改进思想政治工作、全面推进校园文化建设的高度，对宿舍文化建设进行合理的规划，做好统一部署，协调推进。
2.完善队伍建设
宿舍管理队伍主要包括辅导员、班主任、宿管员以及学生干部等，承担着管理者、教育者和服务者的三重任务。辅导员、班主任、宿管员不仅要增强责任意识，做好学生的日常行为管理，确保学生安全，更应主动开展思想政治工作，引导学生成长成才；要增强服务意识，主动关心学生，及时为学生排忧解难；特别要注重心理健康教育，加强对心理隐患的排查，及时疏导、有效干预。学生干部作为学生中的骨干力量，要做好师生之间的桥梁纽带，发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用，以个人榜样作用带动身边室友。高职院校应定期对宿舍管理队伍进行考核，完善考核评价机制。
3.增强后勤服务能力
要大力推进后勤改革，不断创新后勤服务理念，增强服务育人功能，坚持以人为本，提高师生对后勤服务的满意度。充分利用新媒体手段，加强与学生的沟通，为学生提供咨询服务，听取学生的意见和建议。加强网络平台建设，开发专门的手机APP、宿舍服务系统等，利用现代化手段为学生提供服务。
参考文献：
[1]乔娟.关于高校宿舍文化建设的重要性及具体途径的探讨[J].呼伦贝尔学院学报,2009,(4):114-115.
[关键词] 高校教职工集体宿舍；管理；对策
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 13. 133
[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2016）13- 0236- 02
0 引 言
教职工集体宿舍是高校用于新进教职工住房过渡的重要房源，在解决教职工住房困难、稳定师资队伍建设和吸引人才方面起到了重要的作用。由于高校规模的扩大，学生数量的增多，对教职工的需求也在扩大，但目前高校用于解决教职工过渡用房的房源供给不足，供需矛盾突出，房源的周期流动性差，这些在管理过程中存在的问题影响了房源的利用率。为了更好地服务于教职工，优化资源配置，提高房源的利用率，有必要提出在集体宿舍管理中存在的问题并对问题进行分析，探讨解决问题的方法，从而达到优质管理的目标。
1 高校教职工集体宿舍管理中存在的问题
1.1 管理制度的不完善
1.1.1 管理办法不够全面，不能适应当前集体宿舍管理的需求
《南京工业大学教职工集体宿舍管理办法》（南工校资[2004]10号）从管理部门、入住对象、入住办法、安排方式、设施配置与使用、室内管理这六个方面细化对学校教职工集体宿舍的管理，以进一步优化资源。但随着学校的发展及部门的职能调整及优化，原在房产管理范畴内的家具设备已调整到设备科，造成了对集体宿舍内家具管理上的忽视。在退房核实住房及家具设备是否完备时，容易忽视对设备的管理。
1.1.2 管理中缺乏信息化及系统化
因电子信息的迅速发展，数据的管理由原来的纸质文件发展到了电子信息系统，更好更方便地保存了原始数据，但对于房源信息的统计及整合仍然基于人工操作层面，并没有针对性系统性的集体宿舍信息数据，主要体现在两点局限性上。①对于教职工宿舍的分配停留在工作人员的单方面操作上，即由工作人员来决定安排教职工的住房，教职工无法自主选择房间。②学校房源的管理缺乏系统化，教职工无法获悉集体宿舍的空房源情况，不能自主进行房源的选择。
1.2 管理执行力不够
1.2.1 缺乏对集体宿舍入住人员的日常管理
有部分教职工住房问题得到改善后仍不愿意退出学校集体宿舍，反而私自将集体宿舍转租以从中谋利。这种现象在集体宿舍管理上时有发生，但在对这类问题的管理上存在很大的难度，主要因为两点原因：①集体宿舍人员数量多，房产科工作人员在平时的工作上无法做到每周每月定期核实住在每个房间里的人员信息。②缺少对集体宿舍入住人员的专门管理，学校集体宿舍的老校区和新校区都缺乏专门的管理人员，以方便做到针对性的管理。
1.2.2 对教职工逾期未退或私自出租集体宿舍的行为管理力度不够
按照教职工集体宿舍管理办法对逾期不退货私自出租集体宿舍的行为有对应的处理条例，但实际很难执行。因现有的房源管理还停留在Excel数据的收录和查询上，每隔一段时间要对入住人员信息进行筛选，核实租期超过五年的人员，等发现有教职工租期已超过五年后再通知他本人退房，整个流程的工作存在滞后。而对于私自出租集体宿舍的行为，因教职工白天上班，只能在晚上核实是否是本人居住，因此在核实住户身份的环节上很难操作，主要是缺乏对集体宿舍的日常管理。
1.3 房源供不应求
1.3.1 房源无法满足大量教职工的住房需求
目前，我国普通高校达2 450所，专任教师150多万人，有近70%的大学老师年龄在40岁以下。除了原旧校区留下的房源，学校在新校区新建了教师公寓，但近几年，学校每年新进毕业进校和引进人才平均在100人以上，房源数量相对于每年的新近教职工的数量而言，仍然是供不应求。
1.3.2 青年教师住房需求强烈，但商品房购买能力相对不足
新进教职工中绝大多数为刚毕业的青年硕士、博士，年龄正好处于婚育期，因此他们对住房的需求十分强烈，但是面临南京近几年的高房价，刚参加工作的经济实力还远远不够。如此，学校的集体宿舍对于新进教职工来说解决了过渡期的住房问题。
1.4 集体宿舍房源的周期流动性弱
根据《南京工业大学教职工集体宿舍管理办法》的相关精神和内容，为了加快学校住房商品化、社会化的进程，对1998年11月30日参加工作并取得住房补贴的单身教职工，符合学校入住条件的，学校仅提供自参加工作日起不超过五年期的集体宿舍过渡，住满五年时须办理退房手续。一般教职工每位只能安排一个床位；博士毕业的教职工在新校区每位安排一个房间、模范马路校区安排一个床位；单身博士后研究人员，每位安排一个房间。
1.4.1 因历史条件的局限性，原校区的教职工集体宿舍资源利用率低
模范马路校区的教职工集体宿舍原为学生宿舍，每个房间有2个床位，房间内的设备仍沿用原学生的上为床铺下为书桌衣柜的整体家具，因时间长久部分房间的家具设备出现损坏现象，因未及时进行维修，有部分房间只能入住一人，利用率降低。
1.4.2 部分教职工占用两个床位，导致实际可以安排的空床位减少
因模范马路校区集体宿舍的历史条件，有部分教职工因没有经济实力购买商品房，于是一家三口居住在集体宿舍内，占用了两个床位，在实际安排人员入住的情况下，导致没办法再继续往这个房间里安排人员。与教职工反复联系沟通后，仍无法解决实际问题，便会直接导致实际可安排的床位数减少。
1.4.3 部分教职工租期满五年后仍不退租，降低了房源的周期流动性
南京工业大学实行五年期的集体宿舍过渡，是为了给新进的青年教职工一定的过渡时间进行资金的积累后购置自有住房，从而达到教职工集体宿舍的真正流转，以解决更多的青年教职工的住房过渡问题。然而，从目前的实际情况来看，入住的教职工存在只租不退的情况，这在推动教职工集体宿舍良性运转方面是一个必须面对的难题，究其原因主要有两点：商品房房价上涨以及教职工集体宿舍租金标准与市场的脱节。
一是高校青年教职工的收入普遍偏低，而南京商品房房价维持在较高的水平，短期内无法购置私有住房。教育部对高校教师薪酬进行的调查显示：2013年，81.9%青年教师年收入不到10万元，34.6%的青年教师年收入在6万元以下。二是教师集体宿舍的租金价格与市场价格脱节，模范马路校区的市场租金是学校集体宿舍租金价格的10倍左右。在管理办法中，虽然有对逾期未退租的教职工有惩罚之类的规定按市场标准收取租金，但仍有部分教职工愿意选择租住在教职工集体宿舍内，如此进一步加剧了房源流转的困难。
2 相关对策的探讨
2.1 完善高校关于教职工集体宿舍的管理制度
2.1.1 摸清集体宿舍中的住户情况，掌握好房源的实际情况
对学校的集体宿舍房源进行彻底的清查，摸清住户的情况，方便进一步了解并掌握好集体宿舍的住房情况，并能够察觉到现有集体宿舍中存在的一些问题，例如是否有教职工占用了两个床位；房间内的设备是否完备；是否每间房能够保证两位教职工的入住；现入住人员中逾期未退房的人数有多少等相关问题。只有发现了实际存在的问题，才能够做到针对问题而解决问题。
2.1.2 完善教职工集体宿舍管理办法，做到制度上的保障
现有的学校教职工集体宿舍管理办法存在一定的滞后性，主要表现在两方面：①集体宿舍的租金价格与市场价格脱节。模范马路校区位于市中心地带，地理位置佳，交通方便，而集体宿舍的房租一直未进行调整，与周边市场租金价格相差甚多。②管理办法中有相关逾期未退宿舍的处理条例，但现实情况是仍有部分教职工不愿意退租。所以要根据现有的问题对管理办法进行调整或增加相关处理办法，方便解决实际出现的问题，做到制度上的保障。
因此有必要完善管理机制，采用经济杠杆保证教职工集体宿舍的良性流动。①对全校的集体宿舍房租进行调整，建立租金标准的动态调整机制，根据周边房屋市场价格结合学校集体宿舍的入住条件等进行分析、评估和调整。②严格控制租期，并且要明确逾期不退的惩罚机制，形成赏罚分明的机制。
2.2 建立教职工集体宿舍管理机制
2.2.1 建立教职工集体宿舍信息管理系统
建立一套分级管理的房屋管理信息系统，将教职工住房管理系统作为整个信息系统的一个模块，包含房源信息、住户信息、申请选房信息及资金信息。同时让学校教职工能够作为使用者参与到系统中来，公开房源信息，让教职工可以自主选择床位或房间，以避免工作人员单方面操作引起不必要的矛盾。这样使用者与管理者共同参与到系统中来，用信息化、数字化手段管理学校房屋，提高学校房屋的管理水平。
2.2.2 加大对教职工集体宿舍使用的监管力度
房产管理科可以定期将集体宿舍租期即将到期或已逾期未退的教职工人员信息发给各所在二级单位，通过各单位管理人员督促其尽快做好退房准备。通过与二级学院的工作配合，减少退房工作环节中可能出现的矛盾，并简化工作流程，提高工作效率，同时也有力地提高了集体宿舍的周期流行性。
2.2.3 加强宣传，改变传统观念，形成正确的住房观念
集体宿舍管理中逾期未退问题长久存在的一个重要原因是教职工没有形成正确的住房观念，认为这是学校的福利，即使租期超过五年也可以继续住，不会有任何影响。这样的观念往往影响了管理工作的有效开展，因此，加强工作思想的宣传非常重要，两者的配合才能有效的工作，从而提高学校资源的优化及利用，为更多青年教师解决住房的过渡性问题。
3 结 语
教职工集体宿舍作为学校教职工周转用房的一个重要房源，是学校为解决青年教职工住房困难的一个重要措施。作为新进教职工过渡性用房解决学校青年教职工住房困难，对稳定学校青年人才队伍，加强高校师资队伍建设具有十分重要的意义。因此，通过完善管理制度，建立信息化管理体系，让教职工和工作人员共同参与到房屋的管理中来，从实际出发灵活解决存在的问题，从而达到对教职工集体宿舍的高效管理，切实做到集体宿舍房源的良性流转，更好的服务于教职工。
主要参考文献
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[3]宋桂彬.新形势下高校周转房存在的问题与对策[J]. 高校后勤研究，2015（1）.
摘 要：随着适龄人口的减少，高校学生的招生规模逐年萎缩，特别是专科类院校招来的学生素质也是参差不齐，将这些参差不齐的学生放到一齐进行管理，确实给学生管理人员带来了前所未有的难度，如何抓好宿舍管理常态化更是难上加难。下面我们就来探讨一下如何进行宿舍常态化管理。
关键词：高校宿舍；常态化管理
高职高专类院校的学生宿舍管理，是所有同等院校学生管理的难点，所以各类专科类院校也是想尽各种各样的方法来进行学生的宿舍管理。下面我们就来探讨一下什么是常态化管理
1.常态化管理初识：
1.1“常”字要求“常”是经常，是习惯，是要求。
就是要建立有效的常态化运行制度，按照凡事有制度可依据、凡事有人负责、凡事有人检查落实、凡事违纪必罚的原则，教育学生始终以宿舍为我家，家中有规矩，家中有人管，犯错有人罚，从而让所有宿舍成员明白自己应该做什么、怎样做、何时做，从而做到事事有人管，人人有事做，有效地消除宿舍管理的随意性等消极现象，使整个宿舍管理流程常态化。
1.2“态”字功夫“态”就是学生的态度问题，就是要坚持“以人为本”的态度。
在处理宿舍事务时始终以“以人为本”。所谓在“态”字上下功夫，就是要不断提高辅导员、宿舍管理人员的综合素质和职业道德，使每一位都具备一定的修养和道德观念；就是要树立所有辅导员、宿舍管理人员爱岗敬业的观念，激发每个成员的高度责任感，树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”这个大局，服从命令，听从指挥，团结同志，勤恳工作的职业道德服务理念。
1.3“化”字文章“化”就是管理目标具体化、责任明确化、资料规范化、服务人性化，它是常态化管理的过程控制，是衡量常态化管理工作的标准。
所谓在“化”字上做文章，就是创造一个管理环境或平台，并设置相应的职位，规定明确的目标及标准、运行程序和考核奖惩等。通^常态化管理对人的行为过程和行为结果的记录和反映，实现“管人”与“管事”的有机结合。总之，常态化管理只有始终坚持以人为核心，增强执行力，明确目标，责任到人，控制过程，规范管理，才能起到推动宿舍稳定发展的先行作用，真正做到“无需扬鞭自奋蹄”的效果。
2.如何实现宿舍常态化管理：
2.1组建学生会宿管部
2.1.1挑选宿管部成员：从原学生会成员中挑选出得力学生，重新组成宿管部。对所有宿管部成员进行为期两周的实习考核，然后再决定其是否转为正式成员，待其转为正式成员后，再进行职务自荐，凡通过职务考核目标的，对其进行职务聘用，不能按时通过的仍是普通成员。
2.1.2制定相关制度：制定宿管部会议制度、考核制度、检查卫生标准制度、定期培训制度、奖惩制度。
2.1.2.1会议制度：宿管会每周召开一次部长级会议以及每两周召开一次全体成员会议；会议上以适当的形式开展批评与自我批评、融洽干部之间关系，增强团队精神、集体荣誉感；到会人员必须对其通讯工具进行静音或关机处理，不得影响会议正常进行；紧急会议则由副部长直接向各成员传达；开会时任何人不得无故缺席，迟到、早退，副部长每次都要做好会议出勤情况记录，请假要事先找部长请假，并说明原因，三次无故迟到者，对其作自动离职处理；严肃会场纪律，开会时不得做与会议无关的事情，各部成员都要有相应的会议记录；开会时实行民主集中制，全体与会成员都有发言权、表决权。
2.1.2.2考核制度：宿管会各部长对各部门的日常工作进行监督，部长每月查各项管理记录，对宿管会人员的工作情况进行评估，并将评估结果交辅导员工作站讨论处理；副部长将对各部门的工作情况进行监督，及时发现反映到部长处，提出改进意见；各部长将在学年度进行对干部集中考核和评选。对工作成绩表现突出的干部给予表彰，对工作不称职的干部通报批评；各部长对工作态度散漫，工作不负责任的宿管会成员进行记录，并在每次例会上通报。
2.1.2.3定期培训制度：每学期开学时一周内进行一次全体宿管部成员培训会议；每四周进行一次本学期全体宿管部成员培训会议；每两周进行一次部长级培训会议；每学期期终进行一次本学期培训总结。
2.1.3宿管部培训内容：对所有宿管部成员进行各项制度的培训、卫生标准的培训、卫生不合格宿舍的相关处理措施培训、宿舍楼公共卫生的安排监督培训。
2.1.4职务工作分配：部长1名、副部长2名、成员：10名。
部长职责：负责宿管会全面工作；讨论与制定学期工作计划和工作重点；听取各工作组的工作汇报，总结工作经验，树立典型，发现问题及时解决；主动向辅导员工作站汇报工作情况和申请工作的指示；负责做好宿舍文明建设的相关工作；对学生宿舍管理委员会成员进行工作考核、管理；
副部长职责：协助部长开展工作，做好宿管会财务登记工作；做好分管工作任务；协调、监督宿管会各小组的工作开展；制定、实施各项规章制度，通过各种渠道做好学生信息反馈工作；主持和召开小组工作会议；协调、处理宿管会工作中的突发问题；负责向辅导员工作站及上级领导汇报各项工作、活动的进展；对学生宿舍管理委员会成员进行工作考核、管理；广泛收集各方面的信息，及时将信息真实、准确、有效地反馈给辅导员工作站；检查宿管会成员值班到位情况；负责学生宿舍冲突和矛盾及突发事件的及时汇报；完成部长交办的各项工作和配合其它小组开展活动。
2.1.5综合考核：对所有宿管部成员进行阶段性考核、期终考核并进行相应的奖励，对于不合格、不能完成任务的成员进行辞退。具体包括：宿管部的优秀成员和积极分子，给予三大优惠政策：1）优先考虑奖学金、助学金等。2）优先享受各项评优评先。3）优先推荐工作就业；每学期委员会将评出部分在委员会内工作积极，表现出色，对委员会有突出贡献的积极分子予以表扬并颁发证书及奖品；对未能遵守各项规章制度，损害本宿管部声誉的成员，视情节轻重给予内部批评、内部警告和取消成员资格的处分；对成员的奖励和处分，将和学期的评优工作挂钩，直接影响评优成绩。
参考文献
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[6] 傅帅鑫，刘宁宁.大学生宿舍文化建设探析[J]. 知识经济. 2016（11）.
关键词：高职院校 宿舍文化 职业素养 融合
宿舍文化创建是高职院校校园文化建设中的一项重要内容。将职业素养培养融合到高职院校宿舍管理模式中，构建有职业特色的宿舍文化，有助于提高学生的职业素质和高校可持续的宿舍管理系统的形成。
一、高职院校宿舍文化含义及作用
高职院校宿舍文化是指学生基于宿舍这一特殊的环境而形成的，能够反映学生精神面貌的文化形式，它主要包括文体活动、职业技能、休闲娱乐等内容，以及在这些内容中所形成的物质环境和文化氛围。
宿舍文化是高职院校校园文化建设的重要内容，它在促进学生发展方面发挥着巨大的作用：1.教育作用，宿舍文化既是高职生精神面貌的集中体现，也是实现对学生课后教育的重要场所，学生在良好的宿舍文化的熏陶下，可以形成正确的世界观、人生观和价值观；2.导向作用，良好的人际交往能力是现代社会对人才素质建设提出的基本要求，而在宿舍这个大环境下，学生会在与学生、宿管人员的相处中突破交际障碍，进而形成和谐的人际关系；3.规范作用，宿舍文化通常都是建立在一定的宿管制度之上的，在这些硬性制度的规定下，学生会逐渐形成遵守规则的意识，并建立良好的道德行为规范；4.凝聚作用，学生在宿舍这个小群体的沟通交流中，逐渐建立友谊，形成情感共鸣，进而形成对集体责任感。
二、高职院校学生职业素养的内容
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范，是职业的内在要求，是一个人在实践中所体现出来的综合素质，具体到高职院校，由于其教学目标是为社会输送优质的技能型人才，因此它对学生职业素养的培养主要包括以下几个内容：1.职业道德，即在工作中所体现出来的道德品质，如诚实守信、爱岗敬业等，这些精神品质可以引导学生在工作中树立责任感，并严格遵守公司的制度规范，进而为社会的发展以及个人价值的实现做出贡献；2.职业技能，即学生为符合职业发展要求所必须具备的能力，如汽车修理、计算机操作等，这些技能可以帮助学生在工作中将理论知识转化为实践内容，并不断地实现技术的突破与创新；3.职业行为，即职业人与工作环境所建立的行为关系，它主要包括与工作的关系以及与同事的关系，前者包括对待客户的态度以及在工作困境中所采取的措施等，后者则包括与上级、平级以及下级同事相处时所表现出的行为。
三、高职院校宿舍文化创建与学生职业素养提升的融合的途径
（一）注重校企合作制度的融合
管理制度既是学校宿舍文化建设的基石，也是约束学生行为道德的基本规范。因此，高职院校在实现宿舍文化创建与学生职业素养相融合的过程中，应该注重校企合作制度的建设，并将企业的管理制度纳入到宿舍管理制度之中，这样学生就会在宿舍文化中感受到企业文化的内涵，并在落实宿舍管理的同时，理解、接纳企业管理制度，从而帮助其在未来的工作环境中迅速适应企业的相关规定。当然在引入企业规章制度的过程中，高职院校应该坚持从宿舍管理和学生的实际情况出发，剔除企业制度中不符合学生发展的内容，避免生搬硬套，从而保证宿舍管理制度建设的可行性。
（二）重视物质文化的融合
物质文化是精神文化的基础，只有物质文化充足的前提下，我们才能够将注意力集中在精神文化建设上，因此高职院校应该重视宿舍的物质文化建设，让学生在良好的物质文化熏陶下，实现职业素养的提升。高职院校在建设宿舍的物质文化的过程中，可以从以下几点入手，如注重对宿舍环境的建设，在这一空间内张贴一些名言警句、爱岗敬业先进人物、以及企业工作的现场等图片，以保证学生能够随时随地感受到文化的熏陶；对宿舍内部环境进行规范，即在宿舍内张贴管理规范，并通过“最美宿舍”等评比活动，鼓励学生对宿舍环境进行改造，以提高他们集体的荣誉感。而通过这些活动，学生可以在物质条件中感受宿舍文化的内涵，进而引导他们在参与宿舍文化建设的活动中不断提升职业素养。
（三）重视精神文化的融合
精神文化建设是学生职业素养建设的核心内容，只有在良好的精神品质的支持下，学生才能够形成提高自身职业素养的内在动力。高职院校在精神文化的融合的过程中，可以将企业文化的精神内涵引入到宿舍文化之中，如学校可以以宿舍为基本单位，模拟职场情境，从而让学生在参与职场挑战中，形成一定的职业素养，并形成对宿舍集体的责任心；学校还应该严肃宿舍规章制度的执行，即对考评优秀的宿舍进行物质和精神的奖励，对考核落后的而宿提出整改意见，从而让学生在奖罚分明的宿舍管理环境中，体会职场管理的内涵，进而提高职业素养。
四、结语
总之，高职院校在宿舍文化创建中应根据学校、社会以及用人单位的基本需求来对学生进行职业素养培养。而实现宿舍文化与学生职业素养提升的有效融合，无论是对于促进学生的全面发展，还是对于提高高职院校的教学质量，都具有重要的意义。
参考文献：
[1]孙月红.试论高职院校宿舍文化创建与学生职业素养提升的有效融合[J].九江职业技术学院学报，2016，（01）.
[2]韦小双.高职院校和谐宿舍文化：蕴涵、创建与呈现――基于南京铁道职业技术学院“三和谐宿舍”创新实践[J].金华职业技术学院学报，2015，（01）.
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