一、中国古代文学对大学生思想品德修养的重要意义
中国古代文学对大学生思想品德修养的重要影响，主要体现在以下三个方面：第一，有助于大学生的人际交往。中国古代文学很多优秀的文学作品都是以诗词的形式传承给后人的，这些文章当中很多都是非常励志的文章，对于鼓励大学生、帮助大学生形成积极向上的进取意识有着重要的影响。不仅如此，这些文章当中也有很多忧国忧民的、为人处世的内容，有助于大学生增强其爱国情怀，以及明白为人处世的道理。此外，我国古代以儒家思想为主流思想，儒家倡导仁义礼智信的观点，因此，在这些古文中很多都会体现这些观点，帮助大学生学习伦理道德方面的知识；第二，有助于提升大学生的人文情怀。在古代，很多优秀的诗人作家，他们都在朝廷之中身处要职，因此其不光有一颗爱国的心，还有一颗忧心民众的心，因此这些情感都会在其作品中进行体现，展现其自强不屈的精神。像宁愿死也不愿被招降的宰相文天祥，宁愿饿死也不愿被五斗米折腰的陶渊明等，这些古人自强不息的民族气节，都有助于大学生提升其自身的思想品德修养；此外，古人豁达的心态等对于提升大学生的人文情怀也都具有积极的作用；第三，有助于提升大学生的审美。中国古代文学作品中，诗歌曲赋是非常多的，这些诗歌词曲不仅内容上十分有特色，或委婉朦胧，或气势豪放，都会给人不一样的美感。其形式上也会给人不一样的美感，不仅处处押韵，让人读上去朗朗上口。大学生在长时间的熏陶之下，自然也会提升其自身的审美，实现其心灵的真善美。
二、中国古代文学对大学生思想品德修养形成的作用
（一）帮助大学生形成良好的品质
中国古代文学作品是古人心态情感的反映，从这些作品中大学生可以学到很多优秀的品质。例如，只做自己的李白，不趋附权贵，让高力士为其脱靴，让杨贵妃为其磨墨，不卑不亢，保持自己的傲骨；还有“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮，即使在生命的最后也在尽心尽力的辅佐刘禅，只为遵守对刘备的承诺；还有赞美友情的，如俞伯牙摔琴谢知音等，这些古人都在自己的文学作品中将自己的优秀品质以及其人格魅力发挥的淋漓尽致，大学生在欣赏这些优秀的文学作品时，自然可以有所体会。在长时间的熏陶之下，对于大学生养成良好的品质会有积极的推动作用。
（二）帮助大学生提升其爱国情怀
我国的文化具有五千年的历史，因此不仅有很多优秀的作品体现古人的良好的品质，也有很多作品将爱国情感发挥到极致。当前，常会听说现在很多的大学生缺少民族责任感，因此提升大学生的爱国情感还是非常有必要的。例如杜甫的“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”、范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以及陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”等等这一系列优秀的爱国作品，如果大学生能够在这样爱国情感浓郁的氛围中，一定会提升其自身的爱国情感，进而对我国民族凝聚力、向心力的提升发挥积极的作用。
（三）帮助大学生培养正确的心态
当前的大学生在步入社会之前都被家长保护的很好，因此心里承受能力普遍较差，甚至有一些大学生在经历一些挫折之后，就一蹶不振，消极对待生活，甚至做出危害公众的事情，非常可悲。因此，帮助大学生培养正确的面对挫折的心态是非常重要的。古人也会经常遭遇挫折，例如苏轼这样的大家，也难逃被贬官的命运。在他被贬黄州期间他并没有气馁，而是选择用乐观的生活态度面对遭遇的一切，继续吟诗作词，这种乐观的生活态度让无数人对他产生了敬仰之情。不仅如此，李白等名人也是如此，他的“天生我材必有用，千金散尽还复来”等，足以看出其豁达的人生态度，因此大学生如果能够长期接触这些内容，自然也会帮助其养成正确的人生态度的。
三、总结
【关键词】高校；大学生；思想品德教育；缺失表现；教育对策
一、大学生思想品德教育的基本内涵及其意义
1、大学生思想品德教育的基本内涵大学生思想品德教育指的是用优秀的传统文化和社会主义核心价值观对大学生进行思想教育，使他们的思想品德水平得到提升。在我国教育事业中思想品德教育占有重要的地位，是大学生正确人生观、价值观、世界观的基础，是大学生成人和成才的关键，更是学生自身成长的需要。2、重视大学生思想品德教育的意义教育事业发展中要解决的问题有很多，其中人才的培养是其中的重要任务之一，而大学生是未来人才的重要组成部分。大力提高他们的科学文化素质和思想政治素质，才可能让他们成为优秀的人才，而加大大学生的思想品德教育就是这个过程的必经途径和关键的一步。把大学生的思想品德教育落实到实处，做到高效教育，才能保证他们不断提高。不仅仅是学校，各级政府也应该知道这是一项长期而艰巨的任务。认真的实践思想品德教育，努力使大学生思想政治教育工作开创一个崭新的局面。3、加强思想品德教育的重要性思想品德教育工作是高校工作的重要组成部分，也是核心内容所在。首先，大学生正确价值观、人生观和世界观的培养和形成受到其直接的影响，是培养高素质人才的关键性工作，关系大学生的健康发展。其次，高校学生容易受到一些不健康价值观的吸引，以致意志消沉，甚至是迷失方向，对学习、对事业、对生活失去希望，提不起精神，可能向迷茫的人生走近，所以十分有必要加强大学生的思想品德教育。再次，这是中央的政策召唤。曾高屋建瓴的指出：“高校是培养人才的基地和阵地”，大学生的思想品德状况关系党和国家的前途命运，关系国家着培养高素质人才的重任以及现代化建设效果，关系中华民族的伟大复兴事业的成败。因此加大大学生思想品德教育是题中之意、是重中之重。
二、大学生思想品德教育缺失的现状
当今思想品德教育已经远远落后于时代的发展和人成长需要的现实情况，笔者认为主要体现在以下几个方面：第一，内容陈旧，方法和形式过于单一。思想品德教育的课本内容没有更新，教师的教授方法也没有做到与时俱进，教师多是空乏的说教，一味的讲解而没有重视学生的实际操作。进而导致学生只懂得理论而没有实践，很难理解其中的深意；第二，学校重视智育轻德育，对思想品德教育工作的重要性认识不到位。很多学校根本就没有开设这门课程，认为这是可有可无的科目；即使是开设这门课程的学校，也只是达到了教书的目的，并没有完成育人的任务，。第三，教育途径和机制还不够完善。高校德育教育是一项系统性的工程，其任何一个环节出现了问题，都会影响整体的顺畅运行。当前各大院校普遍存在着缺乏对学生德育的全面而有效的评价、保障机制不健全等现象，没有形成有效的、有针对性的思想品德教育工作队伍和激励保障机制。
三、大学生思想品德的培养对策
加强大学生思想道德教育需要采取多元化的方法，我认为应该下面三个方面进行：1、进行思想道德教育，需立足于我国的传统文化中国优秀传统文化具有传承性。集中华民族团结奋进的精神、自强不息的伟大精神气质、精神品格、人文价值于一身。例如，坚持不懈和自强不息的进取精神、以爱国为主题的民族情怀、不为五斗米折腰的民族骨气、天下兴亡，匹夫有责的责任意识等等，这些优秀的文化传统具有丰富的内涵，以此来教育我们的大学生，可以提升其思想道德水平，有助于他们成人和成才。2、加强公德教育，培养大学生高尚的道德情操公德教育唤醒大学生的公德意识。要从思想政治工作和加强管理措施两方面入手。过于看重思想教育而忽视必要的具体的管理措施，学生就会明知应该为之而不为，不能把文明行为内化成自觉的行动；只有将习惯的培养和具体管理结合起来，才能形成自觉的行为习惯。很多实例证明，公德教育是学生步入社会的关键一步，是学生所具备的道德品质的其中之一。环境影响人的发展，一个具有浓厚文化氛围的校园环境，对大学生科学文化素质教育的有效进行具有巨大的推动作用。开展各种各样的文化主题活动，让学生在校园生活中受到陶冶；加大经费投入，大力加强校园自然和人文景观设施建设，使学生尽早使用和接触接触科学技术，在校园环境中接受熏陶和启迪。3、在实践活动中提升学生科学文化素质理论固然重要，实践也必不可少。实践是提高大学生科学文化素质的有效途径。所以，多组织大学生参加一些实践活动是很重要的，也是非常有必要的，要让学生多参加校内外活动，参与服务工作，使学生在实践中提高自身的修养。学校可以具体问题具体分析，采取行之有效的途径与方式，在实践中探索、总结、完善，将思想品德教育一步一步的改革深化。同时，在心理方面，加强对学生的自主性、自律性等方面的教育和指导；加大宣传力度，使更多的学生了解心理咨询和心理健康的重要性；争取达到把心理问题扼杀在萌芽形式之下的效果。根据上面的叙述，思想品德教育的重要性就更不言而喻了。它是学生学习和人生中不可或缺的一环，它对学生的成长和成才有着重要的影响，所以各高校加大对思想品德教育的重视度是十分必要的，采取有效的、有针对性的措施提升学生的思想品德的任务艰巨而任重道远。
【参考文献】
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[7]宁峥嵘，李.90后大学生思想政治教育新途径探析[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2012(24).
[8]杨洁，宋文敬.对当代大学生思想政治教育现状的思考[J].成功(教育)，2012(18).
[9]胡华.“90后”艺术生廉洁文化教育初探[J].鄂州大学学报，2014(04).
关键词：思想品德 大学生 教育
在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上发表的重要讲话中强调，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。
我们所说的思想品德，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中变现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。它与一定的经济活动、政治活动、道德风尚及风俗习惯有关，同时也受到社会发展水平的制约。大学是大学生树立正确世界观、人生观和价值观的关键时期，自身品德修养的重要阶段，目前我国大学生的思想品德现状是存在着不少问题。本文主要研究当代大学生思想品德现状，就其出现的问题做了简要分析，最后提出几点加强思想品德教育的方式，以供参考。
1.当代大学生思想品德现状与分析
1.1 思想品德现状
大学生作为一个很大的集体，是祖国未来发展的人才动力，目前大学生人数越来越多，随着生活水平的提高，社会大环境的变化，大学生思想品德也受到了影响。目前，大学生精神风貌、思想品德现状呈现诸多问题，比如思想观念、价值取向、思维方式和行为方式等方面，整体来说是积极向上的，但是我们对存在的问题也不容忽视，一部分大学生出现了一定程度的迷茫困惑和混乱。我们从思想上，人生观，道德观上做简要论述。
(1)思想方面。当前大多数大学生能关心国家大事，视野也比较开阔，对政治问题的能合理分析，能用发展的眼光看待社会问题。但是也存在一些大学生在思想上存在困惑与迷茫。不知道自己在干什么，要干什么，丧失了理想，迷失了信仰，在思想上非常懒惰。有些同学沉迷网吧，整日游戏度日，迷失了自我，没有年轻人该有的朝气和活力，这些学生我们一定要从思想上改造他们。
(2)人生观方面。大学阶段是学生人生观价值观形成的关键时期，中学时代有老师、家长的看管，到了大学，学生就要逐渐走向独立。目前，有一部分学生还没有形成稳定的人生观价值观，存在盲目崇尚自我，好高骛远，眼高手低，对自己对社会缺乏理性客观的认识，缺乏脚踏实地的精神，我们一定要重视这些不稳定的人生观，给予学生正确的引导。
(3)品德方面。整体来说，大学生的品德素质还是很高的，但是仍有部分学生分不清善恶黑白，不遵守交流规则，行为冷漠，辱骂老师，因为一些小事打架斗殴，经常逃课，考试作弊等。有的学生不体谅父母的辛苦，不懂得勤俭节约，只知道像父母伸手要钱，有些甚至殴打父母，连一些基本品德也没有，这部分学生更要加强对他们的教育。
1.2 存在问题原因分析
一是社会环境越来越复杂，特别是现在网络的普及，网络中出现的不良信息很容易影响学生。二是学校思想品德教育工作没有做好，重视程度不够。三是大学生自我意识不够，自制力不强，容易随风倒，这些都是自我意识的欠缺所致。
2.促进思想品德发展的对策
如何加强大学生思想品德教育是当前工作的重点，由于思想品德修养涉及的内容很广泛，往往有一定的理论深度，只有充分掌握它，才能武装自己的头脑，用来指导人生，所以我们必须要用科学的态度和正确的方法。
2.1改善校园环境
当今社会在飞速发展，社会人员组成复杂，特别是如今互联网的普及，社会思想品德整体环境不容乐观。第一，我们要加强社会主义核心价值观教育。以三个代表为指导思想，正确认识社会主义价值观教育。第二，要加强对网络管理工作。互联网在方便人们的同时，网上一些不良信息也给青少年造成了恶劣影响，所以应该大力整治网络环境。
2.2学校要加强思想品德教育
学校作为培养高素质人才的基地，担负着培养合格社会主义接班人的重要使命，作为学校，要加强老师德育建设，不断拓宽思想品德教育途径和方法，完善思想品德教育内容，要多开展思想品德教育课程或者讲座之类的活动，定期请专家来校进行指导，解决学生最切身的问题才是思想品德建设的关键，我们一定要注重理论联系实践，在实践中学习，在实践中加深对理论的理解。
2.3 培养学生自觉修养习惯
除了学校要加强思想品德教育，学生自身也要重视思想品德的修养，老师只是领导的作用，高尚思想品德的形成还要靠自己不断的努力，首先要提高自身思想品德修养的意识，有了这种意识才有不断去加深自身修养的动力。其次，在日常生活中，要磨炼自身思想品德的意志，才能不断提升自己。大学生的自制能力不强，更要在实践中锻炼自己。
3.结论
目前大学生存在的思想品德问题不容忽视，我们要加强和改进大学生思想教育工作，培养他们良好的思想品德修养，使他们能与时代同步伐，与时俱进，严格要求自己，为祖国的四化建设作贡献，实现中华民族的伟大复兴。这不仅需要学校的努力，也需要全社会共同努力，营造一个思想品德高尚的社会氛围，有利于熏陶学生思想品德。
参考文献：
作为社会主义的接班人，不仅仅需要提高自身的知识，还需要提高自身的道德品质。下面小编给大家分享一些大学生自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。
大学生思想品德自我评价500字范文一：大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.
德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。
智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。
体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名IT人士，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。
大学生思想品德自我评价500字范文二：珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路，
一、政治思想方面
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己，
二、思想品德
《政治思想方面自我鉴定》无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。本文来自：中国教育文摘
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基矗.
四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
大学生思想品德自我评价500字范文三：我是一名XXX年即将毕业的大专生。通过这几年的不断努力，我掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。
在思想品德上，我有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥 护共-产-党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对office办公软件和其它流行软件能熟练操作，平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己是大专文凭而失去自信心，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我实现未来目标。我相信:努力一定能赢得精彩!塑造一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。
这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接-班人。
作为社会主义的接班人，不仅仅需要提高自身的知识，还需要提高自身的道德品质。下面小编给大家分享一些大学生自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。
大学生思想品德自我评价500字范文一：大学三年是我一生的重要阶段，是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段。从跨入大学的校门的那一刻起，我就把这一信念作为人生的又一座右铭。
大学三年里，在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.
德，即思想道德。大学三年系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。用先进的理论武装自己的头脑，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则;遵纪守法，维护社会稳定，自觉遵守《学生行为准则》和学校规则制度，尊敬师长，团结同学，关系集体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信等错误倾向;树立集体主义为核心的人生价值观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系，当个人与集体、国家利益发生冲突的时候，坚持把国家、集体的利益放在第一位;认真参加学校及系上组织的各项政治活动，在思想上和行动上与党中央保持一致，我曾参加党校系统学习并取得结业证书，积极主动地向党组织靠拢。
智，即科学文化知识。端正个人学习目的、学习态度，大学三年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还努力拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。
体，包括身体和心理两个方面。大学三年里，我掌握了科学锻炼身体的基本技能，养成了良好的卫生习惯，积极参加学校、系和班级组织的各项体育活动，身体健康，体育合格标准达标。在心理方面，锻炼自己坚强的意志品质，塑造健康人格，克服心理障碍，以适应社会发展要求。
大学三年，塑造了一个健康、充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。作为一名IT人士，所受的社会压力将比其他行业更加沉重，要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。
大学生思想品德自我评价500字范文二：珍贵的四年大学生活已接近尾声，感觉非常有必要总结一下大学四年的得失，从中继承做得好的方面改进不足的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路，
一、政治思想方面
学习成绩不是非常好，但我却在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。在我考进大学时，脑子里想的是好好放松从重压下解放出来的自己，然而很快我就明白了，大学仍需努力认真的学习。看到周围的同学们拼命的学习，我也打消了初衷，开始大学的学习旅程。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。由于大学的授课已不再像高中时填鸭式那样，而是一节课讲述很多知识，只靠课堂上听讲是完全不够的。这就要求在课下练习巩固课堂上所学的知识，须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。日积月累，自学能力得到了提高。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会“方法”，做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会“渔”，但说起来容易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以“独立思考”作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。现在我已经大四，正在做毕业设计，更锻炼了自我的动手和分析问题能力，受益匪浅。
一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我读了一些名著和几本完善人格的书，对自己有所帮助，越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要，关系到是否能形成正确的人生观世界观。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己，
二、思想品德
《政治思想方面自我鉴定》无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人。以前只是觉得帮助别人感到很开心，是一种传统美德。现在我理解道理，乐于助人不仅能铸造高尚的品德，而且自身也会得到很多利益，帮助别人的同时也是在帮助自己。回顾四年，我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们，相对的，在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手。对于老师，我一向是十分敬重的，因为他们在我彷徨的时候指导帮助我。如果没有老师的帮助，我可能将不知道何去何从。我现在领悟到，与其说品德是个人的人品操行，不如说是个人对整个社会的责任。一个人活在这个世界上，就得对社会负起一定的责任义务，有了高尚的品德，就能正确认识自己所负的责任，在贡献中实现自身的价值。
社会实践能力有了很大提高。大学四年中，我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。此外，还一直做班委和寝室长，对自己既是压力又是动力。我喜欢做一些社会活动，会让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员和设计员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
体育成绩一向很好。我的体质并非很出色，可是通过我的练习和对体育项目的理解，还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动，基本对所有运动都感兴趣，尤其是足球。在四年之后的今天，我的球技有了质的提高，脚法和意识。我是从高一开始接触足球，起步比较迟，可进步很快，总能在同一水平的伙伴中踢一段时间后脱颖而出。我认为这可能是由于抱定了要踢好的决心，也许还有那么点运动天赋。踢足球不仅锻炼了身体，而且增强了团队精神和集体荣誉感。
个人认为这个世界上并不存在完美的人，每个人都有自己的优点缺点，但关键是能否正视并利用它们。四年来，我不断的自我反省，归纳了一些自己的优缺点。本文来自：中国教育文摘
我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，记得有好几次，同学或老师约了我见面，我答应以后必定按时到达指定约会地点，即使有急事也从不失约，给他们留下了深刻的映像。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我的毕业论文设计中充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。这么多年来，我一直都是在跟自己作战，准确地说，是和自己的意志战斗。现在回想起来，我确实比以前坚毅了许多，但我不会松懈下来的。以上这些优点，是我今后立身处世的根本，我应该继续保持，并不断以此鞭策自己奋发向上。
我个人认为自己最大的缺点就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，喜欢一口气学许多东西，但是贪多嚼不烂，即使最后都能学会，也已经搞得自己很疲劳。如今想想，这样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。
通过四年的大学生活，学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。社会实践能力也有很大提高，为将来走向社会奠定基矗.
四年的大学生活是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一段，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
大学生思想品德自我评价500字范文三：我是一名XXX年即将毕业的大专生。通过这几年的不断努力，我掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基矗经过这几年的学习使我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备。
在思想品德上，我有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥 护共-产-党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对office办公软件和其它流行软件能熟练操作，平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高!
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
作为积极乐观新时代青年，我不会因为自己是大专文凭而失去自信心，反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实。完善自我实现未来目标。我相信:努力一定能赢得精彩!塑造一个健康，充满自信的我，自信来自实力，但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化，发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。要学会学习，学会创新，学会适应社会的发展要求。
这几年学到的专业知识必将应用到以后的工作之中，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识储备，将会在以后的工作中得心应手，高人一筹。除了工作方面的提高、毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富的营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。做一个有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和接-班人。
在高职大学生的教育中，如何把思想品德教育与教学内容相结合，实现教学效率的提高和教学手段的改进从而提高教学质量是我们不断要研究的问题。近年来，大学生思想政治工作的方法和途径取得了一定发展，包括开设专门的思想政治教育课，开展丰富的课外活动、校园文化建设活动等等。但总体来讲，多侧重于直接的、正面的灌输式教育，容易引起学生的逆反心理，不能很好地达到预期教育效果。随着我国市场经济的发展，社会价值观念的变迁，大学生思想文化领域受到更广、更深的冲击，当代大学生注重自我价值的体现，个性追求突出，主体意识增强，对传统的思想政治工作方式提出了挑战。
二、加强和改进高职大学生思想品德教育工作的策略
（一）增强高职院校思想道德建设
1.在课堂教学当中应该渗透思想道德教育，使其充分发挥教书育人的作用。当代大学生因为进入大学的年龄普遍下降，所以生理上和心理上的发育还不完全成熟，思想的可塑性大，如果忽视了课堂这个教育的前沿阵地，那么思想道德教育就会失去很大的优势。人的世界观形成需要很长的时间，并且在形成中还会出现反复，大学时光，是人生观逐渐形成接近成熟完整的人生观体系的最佳时机，所以，我们必须要把德育工作始终贯穿到整个教学活动中，让学生在学习专业知识的同时，接受德育教育，使其能有正确积极的人生观。
2.大学生心理健康教育的增强。我们必须承认，在当前社会条件下，学生所面对的是一个复杂的社会，他们不能避免的会在很多方面产生各种各样的疑惑和问题：如关于政治思想方面的困惑以及人际关系中的纠纷等。所以，在保证学生能正常学习的前提下，应将心理健康教育归入大学生日常的思想道德教育之中，帮助学生排除困惑，使他们在面对人生困难时有积极的反应，能让他们拥有面对困难时候的勇气以及解决困难的智慧。
3.加强校园文化建设，发挥校园文化的中介、引领、拓展和整合等作用。高职院校校园文化是以校园和学生为依托，以校园精神为主要特征的一种群体文化现象，是学校的物质、理念、精神、行为等各种文化形态有机结合的整体。随着我国市场经济的发展、改革开放的深入和大量西方思潮的涌入，当代大学生的思想信仰日益出现多元化趋势，市场经济条件下的校园文化容纳着多种形态的思想理论和生活方式。校园文化与高职院校思想政治教育紧密相联，是重要的教育工作载体，所以校园文化建设要坚持正确的引导，弘扬主流文化，为先进文化进校园奠定基础和提供条件。首先，校园文化是社会主流文化与大学生的传导中介，校园文化建设一方面要把高品位的文化内容引入校园，另一方面又要把校园精神传递到社会；其次，校园文化对大学生思想观念、价值取向等方面具有引领作用，健康向上的校园文化可以发挥内在的教育导向作用，潜移默化的对学生思想行为产生暗示性、渗透性的作用；第三，校园文化活动展示学生风采，满足学生价值体现需要，既可以激发学生创造精神，又可提高思想政治工作的针对性和吸引力，真正拓展大学生综合素质；第四，校园文化整合其中介、引领、拓展三方面作用，在校园精神文明建设中培养学生合作的团队意识、高尚的道德情操和崇高的理想信念。
4.注重社会实践教育，提高大学生理论认知能力和思想辨别能力。社会实践给大学生提供了接触社会、了解社会、服务社会的机会，有利于理论学习与实践运用的结合，可以改善大学生的知识结构和应用能力，从而提高大学生理论认知能力和思想辨别能力。思想政治教育的教学注重基本知识、基本理论的传授，学生缺乏实践体验，因此教育效果的有效性不强。大学生社会实践恰好弥补这一不足，它要求大学生学会观察问题、分析问题和解决问题，这符合当代大学生思想活跃、注重参与和崇尚务实的特点。
一、思想道德素质方面
在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护*******领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动. 勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。
二、科学文化素质方面学习方面。严格要求自己，刻苦钻研，勤奋好学,掌握与专业相关的知识和技能，做到理论联系实际,。平时注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，充分利用课余时间专修计算机专业知识，使我能够熟练的操作各种办公软件，从而提高了自身的思想文化素质。
三、身体、心理素质方面
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.，和同学团结一道，配合其他学生干部顺利的完成各项工作。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
大学两年,塑造了一个健康,充满自信的我,自信来自实力,同时要用发展的眼光看问题,自身还有很多的缺点和不足,得不断提高思想认识,完善自己,学会适应社会的发展要求。
时光荏苒,一学年的学习任务又已接近尾声,默然回首,这一年来虽没有轰轰烈烈的战果,但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩,弥补不足,以利于今后的工作和学习,特自我鉴定如下:
一、思想道德素质方面
本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息,立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作,积极参加学校和班级的活动。
二、科学文化素质方面
学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。
三、身体、心理素质方面
在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历。在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。
关键词：师德建设 思想品德 职业修养
一、师德建设是培养有道德有素养学生的前提条件
作为国家教育方针的最高执行者，高校教师同时也是文化知识的传播人。是落实科教兴国战略，实施素质教育的中流砥柱。教师在各方面或显性或隐形的对学生起着引导作用，具体表现在思想、道德、学术、素质这些方面。这些引导作用不单纯体现在学科成绩上，对他们步入社会后的做人素养也有极大影响。
在市场经济和现代科技日新月异发展的潮流之下，人类文明的进步思想层次越来越高、越来越开放。高校教师的年龄层次也越来越小，师生之间代沟不再像以前那样不可逾越。这就使得倡导高校师德建设很有必要。当今，高校教师不但要有较高的学术水平，还要严苛遵守职业道德，才能承受得住这个社会带来的舆论压力。当今社会，教育界亟需一场文化改革，而倡导高校教师师德建设需要也呼之欲出。
加强师德建设，正面引导高效大学生思想品德修养，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养对社会有利的高素质人才。
二、抓紧师德教育是提升大学生思想品德素养的良好措施
教师职业道德是谓师德。是社会主义道德规范的基本要求，是高校教师必须履行的规范自身的行为准则。深入来讲，师德具体表现在教师的思想品德、学术水平、工作原则上，这些综合素养都会在教师的为人处事的细枝末节中流露出来。教师师德的整体水平直接反应出一个学校的校风学风问题。评定一个学校德育教育的好坏就是看这个学校所培养的学生个体思想品德程度的高低。反言之，如果学校所培育的大学生大多数都具有良好的道德情操，那么这个学校的师德建设水平就一定是合格的。历来的教育经验告诉我们，教育是一个双向互动的过程，其中施教者在这个过程中处于引导地位，即在师生德育建设工作中，教师的师德状况占主导因素，这是由教育是以人传人、由上及下传递的，所以受教者会不由自主的向传播的教育者进行各方面的模仿，包括思维方式、学习态度、做人原则、思想品德方面。这些都将成为学生前进的动力之源。
当今社会，师德建设提上议程的情况下，我国高校教育师资队伍对师德的认知能力日渐提高。但并不是说我国的师德建设就登峰造极无可挑剔了，仍存在着很多不足的地方。比如把教师职业当做纯赚钱的手段之一，只完成本职教学工作，缺乏对学生综合素质培养的责任心，对工作缺乏热情，对学生缺乏耐心等有违师德的情况时有发生。所以，一旦看到有利可图，部分师德教育欠缺的教师就会发生道德失范的不良现象。这对学生的思想品德建设是极其有害的，必须杜绝不论是学术上还是人格上误人子弟的现象发生。加强师德建设，规范教师职业道德规范，把教育事业当实现自我人生价值的事业来发展，全身心的投入教书育人的工作中。
三、加强师德建设是提升大学生思想品德建设的保证
德育的最终目的是培养对社会有益的人才，不做危害社会、伤害他人利益的事情。而目前高校师德建设的最大矛盾就在于，校园教育要求与社会要求不同步，传统文化已经与现代文明出现了代沟，所以施教者与受教者的价值观存在着一定程度的差异，这就加大了高校德育建设的困难度。这就要求学校对加强教师的师德教育建设有更科学先进的方法。师德建设的最终目的是落实到对学生的正面影响上，引导他们成为有理想、有素质、有道德的新时代人才。高校教师对学生在施教过程中有目的性的对学生的思想品德加以影响，并通过实践活动让他们把思想道德品质理论落实到生活中，培养他们拥有健康的人格，而不是空有道德知识而依然随意的我行我素。这样一个对学生德育的培养方案就要求必须有一个高素质的教师团队，他们不仅自身有高素质品质，对学生的道德建设有担当，还要有培养学生思想品德的教育方法，让学生乐于接受和实行。
提升教师素质的核心就是加强师德建设，这是保证学生思想品德的基础，把为人师表的作用发扬光大，坚持自律，以优良的道德风范去培育和引导下一代新人，做到有文化、有纪律。这种优质师德品行的养成，不单是教师个人的自身修养决定的，也有与之相符合的规范制度约束，长期沉淀形成的。所以，高校在加强师德建设，增强教师自省自律的时候，需要尽量建立相关师德考核评价制度体系，从而形成师德建设即靠个人素养又靠外力约束的高效机制。坚持学术、师德两手都要抓，两手都要硬的工作体制。育德育人与传道授业是水融、唇齿相依的。师德建设体制的形成将会对教学科研、提升学校教学水平等发展前景有连环反应。
结束语
综上所述，在高效德育工作中，加强师德建设，对大学生思想品德影响有不可忽视的重要作用。增强对教师职业道德修养的约束力度，发挥对提升整体学校教学水平有极大的促进作用。高校教师寓德于教学之中，形成综合培养人才的体制，润物无声，可以在无形中提升大学生思想品德素养，达到高效德育目的。
参考文献：1.陈潮光.构建高校师德建设长效机制的理论与实践[J].高教探 索，2007（2）
2.石振保.加强高校师德建设的若干思考[J].中国高教研究，2007（8）
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